冬之美，在于积蓄与勃发；教之美，在于钻研与提升。在学校的教学研究月中，道德与法治学科扎实开展系列教研活动，聚焦学生核心素养培育，探索打造高效课堂，促进思政教师专业发展，落实立德树人根本任务。

一、开展学科研究，夯实思政课教师队伍建设。

在教学研究月中，教研组围绕学生核心素养培育，开展基于课例的学科核心素养指标学习、《习读本》研讨学习及教学设计撰写标准研究、道德与法治学科教学设计撰写标准研究、道德与法治课堂板书设计研究、各年级道德与法治教学评价与命题等主题式教学研讨，由各年级组轮流主持，通过微情报观察、微论坛交流、微技能培训、微话题讨论等形式开展，持续提高思政课教师的思想政治素质和专业能力水平。

二、开展评价研究，创新思政课学生评价方式。

在教学研究月中，教研组研究制定各年级道法学科三星级题库，一星题即基本知识；二星题为综合运用；三星题为辩证分析。除此以外，本学期重点道法练习册每一单元后的学生能力培养要求开展教育，培养学生收集资料、现场演讲、表格填写、小报制作等能力，形成过程性材料，作为学生评价的重要依据。

三、开展教学研究，提升思政课学生核心素养。

在教学研究月中，青年思政教师史俊丽老师执教展示了研究课《科技发展 造福人类》。史老师紧扣核心素养，围绕“科技发展 造福人类”这一主题，带领学生感知科技发展对于社会发展的重要意义，辨析探究如何善用科技造福人类，培养学生用科学精神、科学态度和科学方法解决实际问题的责任意识。

这节课在设计中体现了以下四个方面的特点，一是体现了中国式现代化在科技创新方面的目标，也体现了党对于科技人才培养的期望和要求。二是聚焦科学家精神的培育，引导学生用求真求实、坚持不懈、人文关怀的科学家精神来解决问题。三是充分用好教材资源，引导学生在教材中提取关键信息、学习法律知识、运用辩证观点。四是紧扣学生生活实际，引导学生联系实际谈谈科技造福人类的实例，人类应该如何善用科技，以及如何运用科学家精神解决实际问题。史老师还结合二十大精神，用习近平总书记金句鼓励学生从小讲科学、爱科学、学科学、用科学，既贴近学生生活，又富有时代感和针对性，丰富了教材内容，较好地实现了学科育人目标。

   四、加强党对思政课的领导，落实立德树人关键课程。

在义务教育阶段，《道德与法治》课程是落实立德树人任务的关键课堂。在教学研究月中，各学科的党员教师积极参与思政课的听课、评课和教研活动，教研活动在学校的党员工作室召开，体现了学校党支部对学校思政课建设的关心和支持。

党支部书记吴蓉瑾：教学要从实际出发，多关注国家事、社会事、学校事和学生的小事，巧妙合理地将课本内容校本化。同时强调教学中关于习近平总书记金句、二十大报告相关内容，要让学生多读多学多理解，教师要做好“为党育人 为党育才”的工作。

党支部委员徐继红：本节课基于大单元视角进行设计，展现了以教师主导、学生主体的教学过程。同时指出在教学过程中要用好板书，板书有着其他形式无法替代的作用，它往往凝聚着一堂课的精华，要充分发挥板书提供学生学习思维框架的作用。

党员耿愈：习近平总书记近日到上海考察，走访上海科技创新成果展，强调科技人才战略，释放出国家重视科教兴国的重要信号。《道德与法治》教材是部编版教材，体现国家意志，要充分用好教材资源，领会编者意图，聚焦“科学家精神”的培育开展教学设计，培养学生的辩证思维，学习用科学家精神解决问题。

党员陶蓉炯：本节课老师注重引导学生用辩证的思想看待问题，帮助学生体会到科学不仅要“求真”，还要“求善”，只有善用科技，才能造福人类。

党员王琳：本节课链接到我们学校最近在开展的科技月活动，号召学生积极参加科普活动，从小培养学生讲科学、爱科学、学科学、用科学的精神。

思政教师赵杨：从教学设计可以看出老师十分注重培养学生的自主性，能钻研教材，积极创新，在课堂教学中展示出新的思路和方法，课堂中给学生充分的时间进行交流表达，能更好地明理导行。

党员王之雁（语文）：原本，五年级学生对于如何善用科技尚缺乏思考，但是，通过案例的分析，让学生辨析了如何运用科学精神、科学态度和科学方法解决问题。

党员季怡菁（语文）：课堂从回顾第一课时科学家精神开始，最后又回到学习科学家精神上，环环相扣，层层递进，很好地完成了教学目标。

党员黄惟祎（数学）：本课蕴含了数学思想和方法，让学生利用表格梳理三次工业革命的主要内容，表格清晰地呈现了相关的知识，蕴含了数学的分类思想。

党员周骊安（英语）：本课呈现了新课程标准视域下，核心素养导向的道德与法治教学，学生逐渐从“接受性学习”向“探究性学习”转变。这堂课中，老师注重知识与实际生活的联系。

党员宋立芸（综合）：史老师作为青年教师，教态沉稳，能流畅、有效地组织课堂，把握课堂节奏。

从思政课程出发走向课程思政，在各学科教学中都体现了思政元素、都体现了课程育人、全员育人、全方位育人的要求。精耕细作，把高质量发展作为教育的生命线——此次教学研究月活动中，道法学科将学习、研讨、实践、总结融于一体，给每位老师带来了新的思考与收获。教研组今后将继续深耕细研，不断学习先进教学理念，落实教育细节，力求在“教”中寻找问题，在“研”中解决问题，更好地促进自身专业化发展，全面提升团队教育教学水平。

(撰稿：史俊丽）