为进一步提高教师专业素质和教育教学水平，促进教师相互交流学习，营造浓厚教学教研氛围，12月1日上午，黄浦区卢湾一中心小学三年级数学组开展了教研活动。本次教研活动由数学教导助理聂晓老师主持，三年级数学教师和各年级数学学科组长出席，此次活动特邀程华校长莅临指导。

活动伊始，青年教师陈祎琳老师重点围绕本学期阶段月乐的质量分析进行总体反馈。她既指出计算中存在的主要问题，又提醒其他老师在接下去的教学中需要帮助学生弄清算理，并加强对学生的计算训练。

青年教师胡天有对几何小实践单元进行了教材分析。围绕单元教学内容、教学重难点和教学策略的有效运用等做了详细的解读，清晰地展现出单元内容在教材中的地位，解读了教材的编写意图。所有老师也对此单元进行了补充分析。

随后，苏瑾老师、聂晓老师分享了本次教学研究月对跨学科研究的学习体会。苏老师谈到跨学科学习的研究必须在真实情境下产生，要关注学习的宽度、真实性和深度，聚焦的是主题和学习的深度，让学生回到现实生活场景，在各种真实活动中激活生活经验、提取知识要素、梳理提炼建构、总结反思得失，实现“长时间思考”。

最后，程华校长提出了三点指导和建议：一是要聚焦真实的问题或情境，实现学习知识的情境与应用知识的情境统一，结合学生生活实践经验，进行学科实践；二是激发学生在真实情境中解决问题，要建立运用工具的意识，最终形成独立学习的能力；三是要认真学习课程方案，研读课程编写的原则和深化教育教学改革内容。

每周数学组的各年级教研活动，都是定时定点开展交流，学习内容丰富，教研时效性强。老师们认真教研，加强了教师的专业素养和教学水平，改进了教师的教学策略和教学方法。

参与的老师们认真倾听，互相学习！不断地提问、质疑、追问、思考、讨论，教研氛围浓厚。

研精致思，笃行致远。本次研讨活动为老师们提供了一个相互借鉴、交流、学习的平台，相信在此次教研活动的启发下，老师们会在接下来的工作中，积极深研课堂改革，不断迈向新征程！

撰稿：胡天有