美育促新学 聚焦新课标

——2022学年第一学期教学研究月之音乐学科

响应学校组织开展的教学研究月活动，根据今年发布的《义务教育课程方案（2022年版）》、《义务教育艺术课程标准（2022年版）》，我校全体音乐教师认真研读、学习，开展了多次线上线下相结合的教研活动。

一、专题学习

11月16日下午，音乐组全体教师围坐一堂，集体观摩学习中央音乐学院宋瑾老师关于《义务教育艺术课程-－音乐课程解读》的视频。宋瑾老师的解读中提出，义务教育要培养有理想、有本领、有担当的，德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。五育并举，德育为先。《艺术课程标准》一个重要的理念就是聚焦核心素养。艺术学科提炼了审美感知、艺术表现、创意实践和文化理解四个学科核心素养等概念解读。老师们围绕着专题讲座内容展开学习研讨并对教学研究月工作进行讨论与安排。

二、主题教研

11月30日上午，音乐组全体老师们利用线上与线下相结合的联动教研模式，对阚梦鸿老师的教学展示课《勤快人与懒人》开展说课、磨课、研讨。

针对阚老师课堂中节奏、歌词等创编环节老师们开展了热烈讨论，如何在歌唱过程中将节奏、歌词的创编更巧妙地融合设计，如何使各种音响、节奏的出现丰富而不杂乱，表达呈现更为清晰，如何更好引导学生的创作将课堂主体交予学生等大家都集思广益提出了自己的想法。

三、教学展示

本次活动一共分为课前说课、线上教学展示、教研组交流点评及专家领导发言点评四个环节。

张帆老师结合艺术课程标准进行课前说课。审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解等艺术课程培养的核心素养是本轮艺术新课标之魂。本次的专题教研活动将聚焦在核心素养中创意实践的部分，根据新课标对三至五年级学生提出的内容要求，设计一系列音乐实践活动。

杨宜萱老师从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点和关键教法进行了说课。本节课将音乐学科紧密联系现实生活，进行艺术创新和实际应用。

阚梦鸿老师则通过线上模拟课堂的形式展示了《勤快人与懒人》的教学过程。

陈丽丽老师与王梦薇老师先后对模拟课堂展开点评交流。认为本节课能根据学生身心发展的特点，循序渐进的完成教学任务。通过闯关游戏，不断加深难度，激发学生学习兴趣。注重培养学生的创造力，创编节奏、歌词，理解歌词，激发学生的表现欲望，审美价值也在课内得到了体现。通过歌曲中两种形象的对比，帮助学生养成从小热爱劳动的好习惯，在潜移默化中净化心灵。

综合学科教导张菊老师认为本次的教研活动环节清晰，说课、模拟课堂、点评都围绕“创意实践”的核心素养展开，都能展示出对创意实践的理解。在课堂中，每个环节都有鲜明的评价标准。音乐形象把握很鲜明。同时，也提出了建议在演唱“懒人”时，歌唱速度可以更慢一些，形成更鲜明的对比。把学生作为创意实践的主体，老师用怎样的问题帮助学生感知、创作并且评价标准需要更精准。

副校长徐继红老师对本次专场教研活动进行了总结发言，认为本节课的教学活动设计得十分有趣，教学活动与创意实践紧密相关，与学校云厨房也相关。

    丰富充实的教研活动给每位教师都带来了新的理解和满满的收获，教学研究月虽已圆满落幕，但老师们都将带着新的思考、新的认识投入今后的课堂教学中，在各自的岗位上继续前行。