辗转流年，岁月沉香。经过一年的教育教学工作，见习教师们有着许多收获、许多感慨和满怀充实。在不断的学习中，老师们载着研磨后的深思，慢慢沉淀，逐一吸收，携手共进，在学习中不断成长，在反思中不断提升。5月28日，上海市黄浦区卢湾一中心小学作为教师见习规培基地，开展了基地学院汇报课活动，来自7所学校的15名教师分别利用上午四节课执教，并观摩其他老师的课堂教学。本次汇报课是对青年教师们一年教学成长的经验总结与成果验收，区教育学院领导和各聘任校的领导在上海市黄浦区卢湾一中心小学基地的邀请下莅临了本次活动。

来自上海市黄浦区海华小学的刘雪峰老师执教一年级心理《完美正方形》。刘老师通过一起读绘本和动手实践的方式，与同学们一同经历了正方形的一周故事，在老师的引导下，同学们发挥想象力把星期天的正方形变成各种各样的形状，联系生活同学们在遇到困难时也能像正方形一样勇于尝试，积极应对，就能发现不完美也是一种美。

来自上海师范大学附属卢湾实验小学的顾思佳老师执教二年级道法《我的环保小搭档》。《环保小搭档》这堂道法课生动有趣，顾老师通过寓教于乐的方式，引导学生们认识到环保的重要性。课堂互动丰富，孩子们学习热情高涨，课堂氛围良好，积极参与其中。

来自上海师范大学附属卢湾实验小学的奚阳老师执教四年级体育《行进间运球》。奚教师的教学充满激情与活力，注重培养学生的篮球技能与团队协作能力。课程设计新颖有趣，能够激发学生的运动兴趣。同时，教师耐心指导，关注学生个体差异，使学生在轻松愉快的氛围中提升篮球技艺，体验篮球带来的快乐。

来自上海师范大学附属卢湾实验小学的陆俊怡老师执教四年级数学《计算比赛场次》。《计算比赛场次》是一节有关组合的数学课，课前学生已经进行了分组活动，记录了各自小组的握手情况。陆教师通过握手游戏引入，再替换情境通过比赛场次来研究组合问题，让学生学会有序思考，培养学生思维的逻辑性和运用数学模型解决问题的能力。

来自上海师范专科学校附属小学的顾加妮老师执教一年级语文《小壁虎借尾巴》。《小壁虎借尾巴》是一篇看图学文的连环画课文，课堂中顾老师以读、演、说为主要形式，帮助学生梳理故事情节，发现文章的写作思路和表达方法，积累语言的表达方式。不足之处在于对于调动学生积极性仍有欠缺，在课堂生成中，引导性话语的指向不够清晰。

来自上海师范专科学校附属小学的徐楚瑶老师执教一年级语文《小猴子下山》。教学过程中，教师主要抓了8个生字和“又……又……”形式的词语，通过做出相应的动作以及朗读指导来帮助学生更准确地理解字义。另外，借助插图以及板书，大致讲清楚课文内容也是学习中一个重难点之一，教师在课堂中采用多种形式创设情境，将学生带到一个生动有趣的童话故事中，把握文章写作顺序，紧紧抓住本文关键词，随文识字的同时，理清文章脉络，让学生文从字顺地讲清课文内容。本课以识字与写字教学为重点，依托童话故事，结合学生年龄特点进行教学活动，从而实现基础知识的夯实与基本能力的提高。

来自上海师范专科学校附属小学的赵宇老师执教一年级数学《度量》一课。赵老师通过郑人买履的小故事展开课题，激发学生的学习兴趣。通过让学生经历不同方式测量物体长度的过程，用问题情境引发学生思考，从而感悟统一度量单位的重要性，进而引入刻度，并借助找一找、估一估等活动发展学生的空间观念和量感。

来自上海市黄浦区报童小学的王佳辰老师执教五年级心理《情绪侦察机》。这节心理课的主题是情绪。首先，评价方式的多元化是这节课的一大亮点，王老师不仅通过传统的提问方式来检验学习效果，还鼓励学生进行小组讨论、角色扮演等多种形式的互动。其次，王老师运用富有感染力的语言，使得这节课的氛围非常活跃，用形象生动的贴近生活的案例，让学生对情绪有了更直观的感受。此外，课堂节奏把控得非常好，王老师在教学过程中，既保证了知识的系统性和完整性，又注重了课堂的互动性和趣味性，巧妙地把握了教学进度，让学生在轻松愉快的氛围中学习到了丰富的知识。

来自上海市黄浦区卢湾一中心小学的徐嘉俊老师执教一年级数学《线段》。《线段》这节课从认识线段出发，到量线段、画线段出发，结合了有趣的课件动画，帮助学生深刻地认识到线段是直直的，有两个端点，也牢牢地掌握了测量线段的要点和技巧，学生全员参与，课堂氛围融洽欢快。

来自上海市黄浦区卢湾一中心小学的黄睿老师在执教一年级语文《一分钟》。黄老师重视低年级的朗读练习，通过读中悟、悟中读，让学生一步步感受主人公着急的心情，读好文本的语气。在课文教学的同时，自然地进行生字教学，通过理解关键词句的含义让学生更进一步感受主人公的心情，每个环节中分层设计了说话训练，让学生的表达能力在课文学习中一步步得到提升。

来自上海市黄浦区卢湾一中心小学的蔡林豪老师执教五年级劳技《调光小台灯》。本节课通过观察、讨论、交流，引导学生认识石墨电阻，探究调光原理：通过选择合适的材料，设计调光开关，并进行合理的部件位置排布与设计。在选择材料展开设想、摆放材料设计调光小台灯布局的过程中，发展学生初步的筹划思维。

来自上海师范大学附属卢湾实验小学的唐思怡老师执教二年级数学《列表枚举》。唐老师通过有趣的数学儿歌和互动教学，引入表格的学习方式。设计了三个层层递进的任务，帮助学生在横着竖着的有序观察中，解读表格、寻找规律。由学生自主讲解，轻松解决复杂的实际问题，提升学生读表和解题的能力，激发小朋友的学习兴趣。

来自上海师范大学附属卢湾实验小学的黄浩辰老师执教二年级体育《立定跳远》。黄老师对自己的课堂颇有感触：今天我所执教的班级是二5班，虽然是借班上课，与小朋友们是第一次见面，但是学生的专注度出乎了我的意料。在一开始同学们还有些拘谨，但是通过热身和游戏过后，同学们的上课积极性立马提升，这说明我的教学成功吸引到了孩子，这让我很高兴。但是这节课也有不足之处，在时间分配上，我应该安排得更加合理，做到精讲多练，让学生自主地探究和学习。

来自上海市黄浦区瞿溪路小学的马若琛老师执教三年级语文《火烧云》。马老师向我们分享了他的上课体会：刚刚结束了《火烧云》这节课，我感到非常满足。课堂上，我尝试通过多媒体教学，将文字与图片相结合，帮助学生更直观地理解云彩的变幻和色彩。我鼓励学生们自由表达，分享他们对自然美景的感受和想象。学生们积极参与，展现出了丰富的创造力和对美的独到见解。这节课不仅提升了学生的审美能力，也加深了他们对自然现象的认识。我希望通过这样的教学，激发学生们对自然和文学的热爱，培养他们的审美情趣和表达能力。

来自上海交通大学附属实验小学的葛咏婧老师执教五年级心理《我的千万种可能》。葛老师说：“今天在卢湾第一中心小学给五年级的学生上了一堂名为《我的千万种可能》的心理课。感谢基地校和聘用校的领导百忙之中抽空来听课。在课堂中，我通过游戏导入、绘本故事等活动，引导学生了解每个人都有自己的特点，乐于接纳自我，并帮助学生从真实情境出发，探索自己各方面的特点和发展可能性。学生在课堂中的配合度和参与度都很高。导师们对我的课表示肯定，并提出一些改进建议，希望可以将课堂主题贯穿整节课，加深学生对教学内容的印象。此外，导师们希望我在课堂上可以更多地关注学生学习单上的内容并进行当场指导，在面对课堂生成性答案时，可以及时给予反馈和评价。”

岁月留下了耕耘的脚步，教育是一条很长很长的路。在这条悠长的教育路上，一个教师最好的状态就是不断地向下扎根，持续地向上生长。“保持热爱的力量，是获得事业成功和人生幸福的前提。”教师是一份普通的职业，教师的工作是平平常常的，但是，教师的工作对象却是最特别的。陶行知先生讲：“爱满天下。”没有爱，就没有教育。希望各位见习教师们热爱每一天的课堂，热爱每一位学生，热爱每一片绿叶，哪怕是有斑点的。学海无涯，艺无止境，教学就是一场修行。祝你们在未来漫漫的教学路上，向下扎根—一不断地沉淀自己，静下心来学习、思考；向上生长—一持续地努力、探索，不断成长，在教育之路上越走越远！