2022年1月，我校青年教师申报实践研究项目《技术赋能的小学课堂过程性评价策略研究》入选2022年上海市青年教师（2-5年）专业发展实践研究C类项目。经过一年的实践研究，顺利结项，经上海市师资培训中心市级专家评审认定，获得优秀项目，并于近期出版。该项目由周骊安老师领衔，项目组成员：武晓菲、余涵、倪闻蕴、徐梦碧、张怡雯、袁慧菱、胡天有、凌云斐、徐嘉俊。

青年教师的成长是一条进阶发展之路。围绕教育教学中遇到的实际问题、真实困惑与实际情境，青年教师在岗位实践、互助研究、同伴研修、进阶展示等过程中，思而学、学而行、行而研、研而进。依托上海市师资培训中心为孵化项目成立专门的青年教师助力研修团队，我校青年教师在项目导师上海市教师教育学院张怀浩博士及王永静老师的帮助下，不断聚焦问题、积累经验，改进教育教学行为，形成教育科研规范，提高专业反思能力与团队协同能力，为后续教师专业发展奠定基础。

撰稿：周郦安