为推进落实国家和上海市“双减”政策，充分发挥学校教育教学主阵地作用，提升课后服务育人价值。2023年，上海市教育科学研究院普通教育研究所在市教委基教处的指导下，开展了义务教育学生课后服务优秀案例征集，共收到16个区的570个课后服务案例。经专家评审，我校史俊丽老师《开展主题式课后服务，探索“三位一体”协同育人机制》获评优秀案例。

上海市黄浦区卢湾一中心小学是上海市第一批全国中小学中华优秀文化艺术传承学校。学校地处市中心独有静谧的淡水路上，依托浓厚的区域传统文化氛围，以“情感教育”为主线，坚持构建历史传承与创新发展并行的办学特色。为推进“双减”政策的有效落地，本校自2021学年起，在课后服务中探索“以校为本、多元融通、家校社一体”的机制，围绕中华优秀传统节日设计活动课程，使丰富多彩的传统节日教育活动走进课后服务。通过传统节日教育活动，挖掘传统节日深厚的人文内涵，以润物无声的方式让这些优秀的文化深深地扎根在孩子们的心中，同时借助信息化平台，创设了家庭、学校与社会的持续互动，“三位一体”的合力育人机制，使学校教育中“情感教育”与“数智化教育”并行。

近日，上海市教委召开上海市义务教育学生课后服务专题会。会上，上海市教育委员会副主任杨振峰讲话指出，课后服务已经成为上海基础教育新的增长点，要从“任务所迫”转向“主动作为”，从“课后服务”走向“课后育人”，推进落实“五育”并举和“双减”工作，增强学校综合育人能力，消减学校间课后服务差距，推动义务教育优质均衡发展。

就进一步做好课后服务工作，杨振峰副主任提出以下要求：

一是提高站位。课后服务是“五育”融合促发展、科学教育做加法、教育形象再展示、增强师生互动的好时段、好契机，也是促进义务教育优质均衡发展，消解学生家庭经济社会背景导致的学习机会差异的有效途径。课后服务要落实国家关于人才培养和推进“双减”工作有关要求，以为党育人、为国育才的使命担当，促进学生全面健康成长。

二是守住底线，严格遵守教育部办公厅等四部门发布的《关于进一步规范义务教育课后服务有关工作的通知》中提出的“五个严禁”：严禁随意扩大范围、严禁强制学生参加、严禁增加学生课业负担、严禁以课后服务名义乱收费、严禁不符合条件的机构和人员进校提供课后服务。

三是提高课后服务质量，优化课后服务时段和内容安排，精心设计校内外场地空间，大力提升本校服务能力，分类规范引入校外机构，优化课后服务经费管理，加强数据监测与质量评估。

在下一阶段的课后服务课程优化和研究中，我校将对以下两点进行思考和探索：一是在课后服务中设置更加多元的活动任务，以满足不同学生个性化的成长需求；二是继续深挖传统文化的精神内涵，在课后服务活动中不断扩充相关传统文化和传统节日的配套资源，强化主题活动的文化沉淀。