春的季节，思想与成果皆在萌芽。

2023年3月15日，黄浦区第三期艺术名师工作室研修活动在上海市黄浦区卢湾一中心小学如期举行。在美术导师庄琪和音乐导师张菊的引领下，工作室成员们开展了丰富的线下活动。

美术组的成员们围绕《立足大观念 架构单元内容》和《发挥“艺术场馆+”课程建构优势 开展立体化美育课堂的实践研究》展开研修。

首先，导师庄琪介绍了教案与学历案的区别，点明学历案是基于学生视角“如何学”的新教学方案。单元学历案是新课程改革推进下，基于新课程、新教材、新教案、新课堂、新评价的，以素养导向、学生立场、学为中心的新教学方案。正如崔允漷教授所说：“单元学历案是新课标落实所急需的新教案，它既是素养导向的新课程标准改革的呼唤，也是育人导向的教学方法的重建。”导师庄琪联系新课标、国内外实际案例有理有据、深入浅出地向学员们分析大观念下的艺术单元“学历案”设计。并依次阐述艺术学历案包含的八大要素：大观念、学习主题、关键问题、学习目标、学习评价、学习建议、学习过程、学习反思。

其次，美术工作室的成员们为第一次线下美术展示活动出谋划策，导师庄琪提到了教师们在疫情时期，围绕“艺术场馆+”课程，智慧运用线上+线下融合的方式进行实践。希望大家运用新理念、新方法，将艺术场馆资源“盘活”，培养学生的高阶思维。

与此同时，音乐学科工作室的成员们也在导师张菊的带领下进行着热烈的研讨。本次的主要任务是交流讨论单元学历案的撰写，大家通过头脑风暴方式，对每位老师设计架构的学历案进行讨论与探索。通过真实有效的讨论学习，工作室成员进一步了解了如何来确定大单元大概念，并在大观念下撰写单元学历案，如何以学生为中心、从学生的角度出发来设计具体的学习活动。

通过一次次的积累与学习，工作室的成员们逐渐明晰大观念与核心素养本位的教学之间的契合点，也将在今后的教学中积极做出尝试，用大观念下的艺术学历案串联和统整单元教学内容，使知识间形成系统、有结构的关联。最后，导师们鼓励大家“思路决定出路，观念决定行动。” 教师要为学生在真实情境中所学到的知识迁移到实际生活中提供资源、方法和手段，为学生艺术核心素养的形成奠定坚实的基础。

撰稿人：刘佳雯