情感教育课最打动人心的地方在于它的真实，在于它所搭建的平台，在这个平台上，老师和孩子畅所欲言，真情交融，心意互通，共同成长。五（3）班顾炜老师的这堂情感教育课源于“老少系列活动”展示中的棋牌社活动。初赛时，同学们报名十分踊跃，老师也十分高兴，但等复赛时，原先积极报名的十余位同学与他们的长辈一个都没有出现。 大队辅导员耿愈老师作为特邀嘉宾在同学们面前讲述了她那天的尴尬和难过：“程校长早早地为同学们准备好一切：大礼堂的布置、棋桌的摆放、矿泉水、水果、多媒体设备，安排负责老师等等，比赛是三点十五分，可是十分钟过去了，二十分钟过去了，一个都没有来——”说着，说着，耿老师仿佛又回到了那天，每一个人似乎都能感受到她那天的难过。顾老师随即询问了报名的孩子为什么没有和爷爷、外公一起出现在赛场的原因，孩子们说了种种理由。 顾老师并没有说上一番大道理，而是出示了正式展示决赛时的照片，只见教室里几十桌棋桌摆开，孩子、老人或为下棋凝神思索，或为妙着拍案叫绝，热闹极了。顾老师问孩子们想了什么办法让爷爷、外公来参赛的？学生的发言相当踊跃，看来是动了一番脑筋的。“看来，大家都能想办法解决问题，那为什么复赛时我们没有想到呢？”在孩子们的沉默中，顾老师缓缓说道：“答应别人的事就要想办法做到，一诺千金——”孩子们认真地听着，沉思起来。 没有任何说教、灌输，很多情感教育课就是如此，由校园、生活中的小事入手，让彼此在真情交融中，心意互通，让孩子们去领悟做人的道理。教育本该如入夜细雨，润物无声。 esther110