“上周三，我对外省市的老师上了一节公开课。课间，有一个小朋友提出要上厕所，我同意了。随后，孩子们一窝蜂的提出同样的要求，我只能同意。于是，短短三十五分钟的时间被浪费了不少，课也由此被中断了……”这堂课让一年级的王岚老师那么尴尬，她站在讲台前，面对这已走了大半的孩子和底下听课的外省市老师们，真不知该说什么好。 她索性停下了课，让所有的孩子休息，上个厕所，等孩子们都回来了，才再开始授课。“这是个很好的情感教育课材料呀！”吴蓉瑾老师说道，王岚老师先前还为课中发生这样尴尬的事而懊悔不已，听了这个建议，突然也来了兴趣。程华校长安慰了王老师，并对她这样的处理表示赞赏，一年级孩子年纪尚小，第一次换了环境开公开课，当然会有不适应，可以理解，王老师非常通情达理地解决了这个问题，很好。 于是，星期五下午全体教工大会上，王岚老师就公开展示了一节情感教育课“我们的第一次——”在王老师轻柔的话语启发中，孩子们纷纷说出了自己那天在课堂上争着去厕所的原因：“我本来不想去的，他去了，我突然觉得自己也想去了。”“我只是想去操场上玩一会儿。”“我是真的想去厕所了。”“我觉得出去跑一圈很开心。”孩子们的答案让王老师情不自禁地笑了。接着她告诉孩子们自己当时的心情，因为这节对外省市的展示课，她准备了很久，而且因为对自己班的孩子十分自信，所以，她没有料到孩子们会这样。但是她同样表示了造成这种情况，自己所要承担的责任，想把准备工作做得充分些，想让孩子们早点适应环境，她把孩子提前二十分钟带入了大礼堂，难怪课上了一半孩子们都要去厕所呢！ 接着，大家热烈地讨论了起来，看看有什么办法能够避免这类情况的发生，让我们在每堂课上都表现出最佳状态。在真情交流中，教师和孩子们一起学习着，成长着。 整堂情感教育课，老师的循循善诱，孩子的童言无忌，听课老师们时不时扬起的笑声，都让人觉得那如涓涓细流的情感正缓缓淌过每个人的心田，滋润着我们的心田。 esther110