红东妈妈大大方方地走上讲台，一（5）班的“故事列车”出发了：“请听《我不知道我是谁》。达利B竟然不知道自己是谁？不知道自己在哪里？不知道自己应该吃什么？……”刚开始孩子们有些拘谨。随着天妈的引导，孩子们的思路打开了。
面对活跃的课堂，红东妈妈很高兴孩子们喜欢这个故事。小家伙们和故事妈妈互动交流，别开生面！红东妈妈妈领着孩子们畅享在生动有趣的故事中，一起感受达利B的可爱，一起品读文中幽默的语言。在故事中孩子们认识到自我，了解自我，让我们听到了孩子们的童声，童心。红东妈妈正确的引导，也让孩子们大胆想象。我也被这种欢快的课堂气氛感染着，置身于故事的世界，真的很美妙！
这次聆听的不仅仅有孩子，还有爸爸妈妈们，家长们也感受颇深。有的认为：红东妈妈的课对孩子有启发 ，对家长也一样。对任何事情没有唯一的答案，要学会从不同的角度去想，去找答案。有的觉得：通过故事的形式帮助每个孩子从小建立健康的自我概念，对自己有清楚深刻的认识及了解,就能够接纳自己、肯定自己，对自己有信心，可以面对未来种种挑战，有能力展现和实现自我，成为一个人格健全并勇敢面对生命中各种风浪的人。还有的家长觉得红东妈妈的课帮助孩子更好的认识自己了解自己，不仅仅是知道自己的外貌身高体重，更重要的是了解自己是怎样的一个人，认识自己的优缺点、长处短处、性格、能力，更好的认识自己从而也能更好的认识别人。和孩子们一起阅读，你会发现，同样一个故事，可以有不同的理解，课堂中没有对错，只有快乐。
著名的儿童教育家陈鹤琴先生说过这样一句话：“讲故事能使儿童引起愉快，引起读书的要求，模仿故事中的人物，改善本身的行为……”。道出了给孩子讲故事有着各方面的积极的教育意义。“故事妈妈进课堂活动”让我更加深刻地理解了这句话，让故事伴随孩子的童年，让我们陪伴孩子一起成长，一起阅读分享快乐。（撰稿：潘蕴玉）