2016年3月2 日，英语专家朱浦老师来校指导我校英语组教研活动。由青年教师倪闻蕴、徐梦碧老师执教两堂英语课。倪老师执教5BM1U3 What’s that noise? , 徐老师执教4BM1U2 At the lost-property office。两位青年教师精心准备，展现了各具特色的个人风格。课堂上，学生学习氛围浓厚，积极参与课堂活动。

课后，三位校长和部分教师参与了听课点评。朱老师对两位老师的教学一一评价。肯定了我校学生英语学习能力与两位老师的专业素养。针对两堂课的教学目标，标题，板书的设计，朱老师结合老师们的教学主题、环节做了详细分析。强调教学目标用语要精确，定性，落实课标。目标越清晰，教学设计越接近主题。课堂教学环节要能体现标题，围绕主题。创设的语境要注意真实性。在朱老师循循善诱，步步指导，同听课老师互动下，两位老师结合教学语用输出目标，情感目标对教学总目标，进行调正。同时，根据新的教学目标，朱老师指导两位教师设定新主题，扩充教学文本，调整板书设计。使板书体现科学，递进的教学目标。

朱老师一番精到的点评，全面细致的评价指导，不仅令执教老师豁然开朗，也令听课老师受益匪浅，感到学习机会宝贵。学到教学设计与目标，语境的联系。1. 教学过程是基于目标的达成。2. 语境设计要便于目标的达成。3. 语境设计要便于教学活动的开展。依靠我校一流学习资源，结合听课收获与改进，青年教师会成长得更快。