个人分析检查报告
卢湾区一中心小学袁松芳
自深入开展学习实践科学发展观活动以来，我严格按照教育党工委关于校级领导要带头学习，带头实践的要求，认真地参加了学习实践活动。除了认真学习科学发展观的有关资料，加深对科学发展观要义、内涵等的理解外，还紧密联系工作实际，认真查找本人在科学发展中的突出问题。通过学习使我对科学发展观有了进一步的认识，我感到无论是学校和个人都要按照科学规律不断创新，不断突破，不断前进，否则就会停滞不前，就会落伍。就会辜负党和人民群众对教育的期望。科学发展观的学习实践对我个人来说是一次自我审视、自我认识、自我剖析、自我改进、自我提高的极好机会，下面就本人的学习体会，存在问题和原因分析以及今后努力方向作一剖析，以期得到同志们的批评指正。
一、对科学发展观的认识和体会
科学发展观的学习实践是党的十七大作出的重大决策，是对建设社会主义小康社会和社会主义现代化强国具有重要意义的一项重要举措，党的历代领导人都十分重视科学发展。邓小平同志就曾经说过“发展才是硬道理”，只有发展了才能实现强国富民的理想和人民幸福安康的生活，才能显示出社会主义制度的无比优越，和谐社会的建设才会有基础。作为学校教育也必须不断地科学发展，不断创新，学校的办学水平才能不断的提高，教育均衡和教育公平才有基础，才能为社会提供更为优质的教育服务。作为基层学校领导的一员应该努力按照科学发展观的要求认真审视自己的工作是否符合科学发展的要求，能否在原有的基础上进一步突破，使自己的工作更有利社会大众的需要。
二、科学发展中个人存在的问题
1、理论学习不足
学习缺乏主动性，尤其是对政治理论学习缺乏热情。认为政治理论学习比较虚，离自己的工作比较远，是远水解不了近渴。学不学没什么大关系，有空可以学学，没空不学也无所谓，没有认识到政治理论是工作的灵魂，对从事的工作有强大的支撑作用，有了政治理论政治洞察力就比较敏锐，方向感就比较强，看问题就会高瞻远嘱，高屋建瓴，会比较深刻，解决问题思路就会开阔，工作方法就会多样。因此，学习流于一般形式，浮在上面比较粗糙没有深入下去认真钻研。学习内容也是上级要求什么就学什么，没有主动地认识到自己理论方面的缺乏，应该挤时间花力气通过刻苦努力来提高理论水平。业务学习同样存在上述问题，不能合理地、系统地安排自己的学习，而是忽冷忽热，想起来了、用到了，就拿起书看两天，事一多，就放下不学习了。缺乏钻研精神，满足于过去的知识，或者对新知识一知半解，并且有骄傲自满的思想，感到业务上还过得去，甚至自以为是。造成的原因是不思进取，得过且过，对自己要求不高，总认为自己年纪大了，事务性工作又多，自己原谅自己，没有主动加压，缺乏紧迫感。
2、创新意识不强
思想比较保守，观念比较陈旧，工作上思路不够开阔，对创新做法反应比较冷淡有时甚至持怀疑或者观望的态度，不敢突破原有的框框，想新方法、闯新路子大胆尝试，而是凭已有的经验和熟悉的工作方式谨小慎微亦步亦趋的做，看起来比较稳妥保险，实际上底气不足没有魄力。虽然也能贯彻上级的要求和领导的决策，工作上有干劲能不遗余力的全力以赴，但是由于观念上的落后使工作多少有所影响，造成这些问题的主要原因是思想还不够解放，科学发展与自身思想和工作实际结合的不紧密，有患得患失思想，个人有私心，没有正确摆正个人和工作位置，深怕另辟蹊径做不好把工作搞砸了影响到个人名声，干工作标准不高，有不求有功但求无过的想法，想的只是自己尽力了做到问心无愧就可以了，没有考虑到应该定位更高，应尽一切可能创造各种条件使负责的工作能够尽善尽美。
3、工作成效有待提高
由于有了不符合科学发展观的想法和精神状态，所以工作时效性不够，工作上被动接受的多，主动考虑，超前谋划的少，满足于只完成上级布置的任务要求，对工作不能做到超前思考提前预测及早准备。工作中有循规蹈矩、按部就班、满足现状、不思突破的现象。如新校舍造好后，感到硬件到位，设施先进，只要管理管理就可以了，没有从最大限度的发挥效用来进行思考，由于分管领导没有特别的要求，工作人员也就只当常规任务来操作。。又比如对分管的综合学科，感到队伍比较强，很多教师都很敬业，在各自的岗位上都在勤勤恳恳努力工作，为学生全面素质的提高和个性的发展做出了很大的努力，也取得了不少成绩，没有看到各学科之间发展不平衡，在发展过程中还有很多潜力可挖，尤其是在提高学生身体素质，丰富学生校园生活，打造快乐校园方面还有很多工作可以做。造成的原因是工作不深入，整天陷在事务堆里，没有沉到教研组掌握第一手资料，了解信息的渠道也过于狭窄，收集到的信息也不全面，满足于表面上的热热闹闹和已有的成绩，没有真正从学生成长和发展的角度出发，来思考和布置分管的工作。
4、党性、党风、党纪方面问题
工作作风还不踏实，有图虚名、图热闹、讲形式的现象。做事满足于做过就好，至于效果如何有否实效考虑较少，对问题研究少，深思熟虑的谋划更少，干工作凭一股劲一阵风，有虎头蛇尾现象。因忙于事务性工作，联系群众关心群众不够，虽然经常到教教师办公室走走，但仅仅是走马观花，与教师深入沟通不够，泛泛而谈，没有把真心交给教师，因此教师也不愿意与你交心。有时还有铺张的现象，追求大校名校要有与之相称的派头，以免让人小瞧了。感到时代不同了，人民生活水平在不断提高，教师的待遇也在不断提高，追求点物质享受也无可厚非，有时会忘记勤俭节约艰苦奋斗的优良传统。
三、今后个人努力方向。
通过这一阶段的深入学习，自己在思想上有了很大提高，责任意识得到了进一步的增强，也深刻认识到了存在的问题和差距。对于存在的问题和不足，我决心加强学习，拓宽思路，采取措施，狠抓落实，用科学发展的正确理念引导和促进分管工作的顺利开展。
1、坚持以科学发展观为指导，加强理论学习，进一步提高落实科学发展观的能力。认真学习党的理论创新的最新成果，学习科学发展观的精神内涵，自觉克服不符合科学发展观的思想和做法，以科学理论武装头脑、指导实践、推动工作。按照科学发展观的要求，不断提高执行政策的质量和水平。进一步明确抓落实的标准、重点和程度，确保各项工作任务落到实处。同时，努力学习业务知识，增强做好工作的本领，提高综合素质。
2、树立发展的理念，破除迷信，更新观念，大胆工作，解放思想，确立创新意识，改变已有的思维习惯，抛开个人私心，少瞻前顾后，勤于思考，开拓进取，不断研究新情况，解决新问题，解除思想负担，改进工作方法，理清工作思路，改变墨守成规的陋习，积极的开展分管工作。创新管理思路，为推进学校教育教学工作的创新和改革作出自己的努力。
3、加强党性锻炼，当好群众公仆，教师的服务员，要在日常工作、生活中，时时处处以一名共产党员、群众公仆的标准严格要求自己，以《党章》规范自己的言行，保持良好的精神状态和工作热情。用“三个代表”思想指导世界观改造，积极抵制各种腐朽思想的侵蚀。坚持联系群众，关心教职工疾苦，力争多为他们办好事、实事。
4、坚持以科学发展观为指导，从自身做起，转变作风，深入办公室，倾听教职工呼声、踏踏实实努力地为教职工解决实际困难。把教职工的意愿做为自己干好工作的精神动力，把职工的积极性保护好、调动好、发挥好。
5、以学校利益为重，以大局为重，多与其他领导沟通，改进工作方法，加强作风锻炼。牢固树立求真务实的观念，凡事认真细致，一以贯之，不浮躁驻足、被动应付，增强开拓创新意识，大胆管理，自加压力。讲究科学管理和工作方法，努力把陈旧的观念、落后的方法、涣散的作风抛之于脑后，以崭新的姿态和面貌，投入到工作之中。不断提高工作效果，为学校的发展，为教育的发展多做贡献。
