黄浦区卢湾一中心小学教学工作综述

黄浦区卢湾一中心小学以“绿色指标”为指导，以学校课程建设为基石，以构建有效课堂、打造高效团队为抓手，以“云课堂”研究为突破，以落实减负增效，促进学生发展为根本目的，努力践行 “办社会满意的学校”的宗旨。

1、建立质量保障体系

     落实区教育局关于建立学校教育质量保障体系的要求，对学校已经的实施方案和规章制度等进行梳理和修订，完善学校的质量保障体系，推动学校各项工作科学、有序地开展，做到各部门、全体人员各司其职、通力合作，保证学校的办学质量稳步提升。

2、完善零起点教学

进一步完善一年级落实“基于课程标准的教学与评价”的实施，特别是学习准备期、家长开放日活动，以及综合评价等具体方案的完善与执行，注重学生学习兴趣的激发和学习习惯的培养，坚持每月一次的家长开放日活动。

3、落实学生综合评价

    依据市教研室颁布的低年级评价指南，一二年级全面实行评价改革，设计从学习兴趣、学习习惯、学习态度和学习成果等多维度的评价体系，细化评价指标，结合描述性评语，凸显了评价的针对性和个性化。阶段性评价和课堂观察评价相结合，教师与家长互动等，充分发挥评价的诊断和激励作用，以评价的结果指导教师的教学行为，引领家庭教育。三——五年级按照区综合评价要求对学生进行评价。

4、推进云课堂实践研究

开展“云课堂”的探索与实践，建设基于“云计算”系统平台，创建的一个为全体师生提供随时、随地、随需学习服务的数字空间，以实现对显示校园学习实践和空间维度的拓展。

召开云手表的发布会，完成了云手表的第一、第二阶段的开发研制工作，为体育学科教学的改革和学生体质的监控等提供了技术保证。

继续脚踏实地的开展云课堂的教学实践研究，确保每学期一次的研究成果分享，数学学科坚持每学期至少一节研究课进行展示，其它学科进行尝试，成熟一节推出一节。

“云随行”项目的立项与开题将学校“云课堂”的研究引向了新的制高点，大量采集的学生学习生活的数据，将为教师开展学生学习行为研究提供坚实的基础，其显示的规律性的结论将为学校各项工作的决策和开展提供更多的参考。

5、提高课堂教学实效

学校坚持从教学五环节入手，规范教师教学行为，提高课堂教学实效。三三制备课、上课要求精讲、精练，将 “一课三练”、“分层练习”与语文、数学、英语等学科课堂教学紧密结合。作业、辅导和评价等都坚持学校以往行之有效的做法，并不断完善。

聘请市区专家全覆盖听课，更加客观地反应教师队伍的现状，要求专家听课中存在问题的教师制定整改计划，并进行跟踪听课，帮助他们提高课堂教学实效。

6、完善学校实践课程

依学校课堂管理制度，不断更新330课程的设置。充分利用社会资源和家长资源，丰富学校快乐活动日的活动内容。

积极探索学校的各项主题活动课程化实施，特别是品牌德育活动课程的继承与发展，提高活动的教育效果。“中国人过中国节，中国动画伴成长”在原有迎新游园会的基础上，进行全学科的开发，语文、数学、英语、体育、美术、信息、劳技、音乐等学科都立足学科特点，融入动画元素，故事创编、小报制作、绘画剪纸竞赛、运动会动画故事大巡游等为中国人过中国节学校传统课程注入了新的活力。