什么是微课——区小学信息科技教研
在区教研员甘仲巍老师的带领下，上学期区内小学信息科技教师，针对“画图”软件，进行知识技能点的梳理，并划分了24节微课项目，大家进行了微课脚本的设计与微课的制作。此次教研，首先欣赏了三节已经完成的微课，甘老师进行了点评。他认为这些微课设计各有特色，不但对学生的学习有帮助，而且区内老师可以互相借鉴，为每位老师的教学拓宽了思路。
在欣赏完成果后，通过“微课是什么？”的视频讲座，让我们进一步了解了“微课”这一名词的来历及发展。它由最初的为教师专业发展而拍摄的“课例片段”到现在更多的是帮助学生学习的“学习资源”。甘老师接着向我们更详细地介绍了“微课”，更是提出了微课制作的要求。微课制作要具备一些重要的特征，即设计性、情景化、趣味性、可视化、数字化学习资源包等。
通过教研学习，让我们对“微课”有了更多的认识，也是对我们今后“微课”制作的有效指导，我们还将继续新的微课制作研究，希望这些“微课”能帮助学生更好地学习。
