黄浦区卢湾一中心小学教学常规管理制度

    教学常规包括备课、上课、作业和批改、考试测评等几个方面，是学校管理的重要内容。

一、备课基本要求

1、备好课是上好课的基础，是提高课堂教学质量的关键。每个教师必须充分认识备好课的重要性，认真钻研教材，认真、深入、充分地备好每一堂课。

2、备课必须以课程标准为依据，既要明确本学科的性质、目的和任务，教学内容的编排体系，知识结构，基本技能训练的要求，又要明确每一课时的目的要求、任务和具体内容。

3、备课要深入钻研教材，正确的掌握和处理好教材的重点、难点，明确每一课时应传授的知识和应掌握的技能。

4、备课既要备教材，更要备教法和学法。要从本班学生的实际出发，科学的安排教学步骤，选择适当的教学方法、充分体现“以教师为主导，以学生为主体，以学习实践体验为主线，以发展为主旨”的教学原则，激励学生当好学习的主人。

5、要体现“三三制”备课特色。在年组共享的基础上，各教师必须要根据学生及自身的特点认真写好有个性特色的教案。教案要整洁，条理清楚，能指导上课。教案以课时为单位编写。教案的内容包括教学目的要求、重点、难点、课时安排，有教学过程（包括设计的问题），有板书设计，有练习设计。教学目标中要体现“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”的三维目标。不少于三分之一的教案后应有教师的课后反思。

6、学校建立教案的学习、交流、检查制度，由教导处和组长随时负责检查，检查时教案要有一定的余量。教案检查结果作为教师考评依据。

7、提倡课前讲课，课后交流，随时总结经验。

8、任本学科教龄未满五年的教师每堂课必须备详案。公开教学必须有详案，并能在课前提供教案。每月25日教导处检查备课。

二、上课基本要求

1、课堂教学是实施教育教学的主渠道、主形式，每个教师必须认真上好每一堂课，向三十五分钟要质量。

2、教师上课必须准备充分，情绪投入，精神饱满，教态亲切自然，仪表端庄得体。

3、教学目的要明确，讲课时要围绕中心内容，突出重点，突破难点，层次分明，节奏紧凑。教学时要面向全体学生，使各类学生都学有所得，特别要照顾后进生，力求使他们能掌握本课的基本知识和技能。

4、要积极改革课堂教学方法，贯彻启发性原则，引导学生勤动脑，勤动口，勤动手，充分调动学生思维的积极性，使学生学得生动活泼，能举一反三，灵活运用。

5、坚持用普通话教学。讲课声音清晰、响亮、表达意思明白，语言生动有趣，板书要求正确、清楚、端正，富于启发性。

6、严格上课纪律，做到上课时不迟到，不会客，不接电话，不坐教，不拖堂。

7、尊重学生，关注后进生，不嘲笑、挖苦学生。坚持贯彻《义务教育法》和《未成年人保护法》，严禁体罚和变相体罚学生。

8、注意教学卫生，随时纠正学生读书写字的姿势，培养学生读书写字“三个一”的良好习惯。注意教室的采光，通风，板书清晰，让最后一排学生看得清楚，尽可能不用冷色粉笔。

9、教师在课堂上要有意识的培养学生良好的课堂学习习惯。培养学生善于倾听，乐于表达的能力。

三、作业布置和批改要求

1、课内外作业的设计要遵循“精、活”的原则，既加强“双基”的训练，又要注重能力的培养。要注重作业的层次性与发展性，发展学生思维，提高实效。数学学科体现分层练习，语文学科体现一课三练的特点，关注学生的个体差异。

2、作业要求严格，要求学生做到按质按量按时完成作业。注意培养和训练学生从小养成细心审题，书写工整，格式规范的良好习惯，要注明作业时间。要培养学生改错订正作业的好习惯。

3、作业批改要认真、及时，要注明批阅日期。字迹端正明了，作业错误要更正，批语要多鼓励学生，指导学生自行改正。

4、要做好批改记录，要重视作业的及时讲评，要对学生的作业了解全面，掌握典型，分析综合，查缺补漏，对于后进生，要热情帮助，耐心指导。

5、学校建立作业布置与批改的检查制度，每学期校长室、教导处不定期检查，检查结果，做为教师学期考评的依据。

附：语、数、英作业要求细则

语文学科作业要求细则

1、作业要及时批改，教师要在学生作业的最后一行的下面靠右，用阿拉伯字写明批改日期。

2、指导学生书写规范，格式正确，字迹工整。教师的评语等要求用正楷书写。

3、作业中出现的错误，要明确指出，可用“×”、“○”、“        ”等符号表示。要求学生及时订正。订正后教师要及时批改。学生订正正确后，教师可用圈或三角表示认可。

4、批改作业要严肃认真，一律用红笔批改。该增添的要增添，该删改的要删改，该示范的要示范。不错改，不漏改。

5、评定成绩要客观公正，评语实事求是，立足鼓励。成绩一般采用“优、良、合格、不合格”四个等第或星级制。

6、批改作文的要求如下：

（1）文中的好词佳句，用浪线划出。

（2）帮助学生修改的，用作文规定的修改符号表示。

（3）文中的错别字要求学生订正的，在眉批栏内画不封口的方框，等学生订正正确后再封口。

（4）批改作文要有眉批或总评。

7、批改作文的有关符号，同样适用于批改阅读教学中句和段的练习。

数学学科作业要求细则

1、严格遵循市教委对于作业量的有关规定，使学生有一个科学合理的课业负担，减轻学生过重的课业负担。作业的布置要适量，避免机械重复，在落实“双基”的基础上注意发展学生的思维能力。

2、簿本安排

一年级  数学练习册、课堂练习本

二年级  数学练习册、课堂练习本

三年级  数学练习册、课堂练习本、回家练习本

四年级  数学练习册、课堂练习本、回家练习本

五年级  数学练习册、课堂练习本、回家练习本

3、学生书写要求

（1）字迹端正、清楚；

（2）每次作业前写上日期；

（3）要注明第几页，第几大题、第几小题；

（4）练习册在原处订正；练习本在批改符号后订正。

4、教师批改要求：

（1）认真、及时批改作业。

（2）按统一要求使用批改符号。

（3）批改后要有当天日期。

（4）教师批改字迹端正，用字规范。

（5）及时批改练习的订正给予适当的指导。

（6）成绩一般采用“优、良、合格、不合格”四个等第或星级制。

6、可根据学生的实际情况给予恰当的评价和一定的鼓励。

英语学科作业要求细则

1、作业内容要明确，符合教材的要求，有助于学生消化理解巩固所学知识。

2、作业量、难易度要适中。

3、作业本使用年级组要统一

一年级：  练习册                  抄写本

二年级    练习册                  抄写本   默写本

三年级    语法练习册    练习册    抄写本   默写本

四年级    语法练习册    练习册    抄写本   默写本

五年级    语法练习册    练习册    抄写本   默写本

4、作业要求明确，作业的格式要规范。

（1）每次作业有日期，课题。

（2）抄写单词每一行六遍，词组三遍，句子抄写注意前后空格。

5、按时检查和批改作业，并有批改日期。

6、批改作业要时能善于发现学生的进步，给学生等第评语。

7、作业批改之后，能督促学生自己订正，修改，教师给与及时批改。

8、鼓励教师根据班级特点，设计适合学生年龄特点，提高学生学习兴趣的个性化作业。

9、成绩一般采用“优、良、合格、不合格”四个等第或星级制。

考试测评

1、建立单元形成测试制度。一、二单元教完后，教师要及时复习，由年级组自己命题，进行单元检测，及时进行质量分析，分析得失的原因，并针对性地提出改经措施。学生成绩要及时记录备案。

3、每次单元测验卷，要经教导处审批同意后，交由有关部门印刷。

3、学校每学期将有计划、有步骤地对部分年级、部分学科的教学质量进行抽测，抽测结果做为教师学期考评的依据。

4、质量分析表填写完整，分析典型错误的原因，提出改进措施。

5、成绩一律采用等第制。一、二年级为“优良、合格、需努力”；三——五年级为“优、良、合格、待合格”，坚决杜绝排名次。

附质量分析表