日期 | 周次 | 星期 | 课程 | 学科 | 授课形式 | 课时 | |
1 | 周四 | 午会课 | 健康教育 | 讲授 | 0.5 | 童磊 | |
课题 | 1.我们的皮肤 | ||||||
教学目的 | 1让学生懂得保护皮肤的方法。 2了解有关皮肤的知识。 | ||||||
教学重点 | 懂得基本的保护皮肤方法。 | ||||||
教学难点 | 了解有关皮肤的知识。 | ||||||
教具 | 幻灯、多媒体、其它 | ||||||
教学内容及过程 | 一、 皮肤的组成表皮层、真皮层、皮下组织。 二、 皮肤的作用。 1是机体阻挡微生物和有还事物的第一道防线。 2通过辐射、对流、传导形式或散发或吸收些热量、调节温度、排出废物。 3感觉器官。 三、 学会保护的方法。 四、 总结。 | ||||||
教学小结 | 通过学习，结合课堂所学的内容，让学生结合实际说说：自己在日常生活中有什么保持皮肤健康的小秘诀，把自己的经验与大家一起分享！ | ||||||
健康教育教案-2
日期 | 周次 | 星期 | 课程 | 学科 | 授课形式 | 课时 | |
2 | 周四 | 午会课 | 健康教育 | 讲授 | 0.5 | 童磊 | |
课题 | 2.了解什么是脑震荡 | ||||||
教学目的 | 1.了解什么是脑震荡 2.懂得遇到脑部受伤的自救、急救方法 | ||||||
教学重点 | 遇到脑部受伤的自救、急救方法 | ||||||
教学难点 | 了解什么是脑震荡 | ||||||
教具 | 录像、幻灯、多媒体、其它 | ||||||
教学内容及过程 | 一. 脑震荡的震状 1. 智暂的意识障碍.神志不清或完全昏迷。一般为几秒，几分。一般不超过半小时 2. 清醒后不能回忆受伤经过和受伤前一段事间的前一段事情 3. 出现头痛，头晕，恶心，呕吐，等症状。 二.急救方法 1、平卧.保持安静。注意防寒防暑。 2、不随意搬动伤者或坐起.站立 3、昏迷不醒者，可刺激人中或涌泉等穴，送医院： 1）昏迷5分钟以上，可刺激人中或涌泉等穴。昏迷5分钟以上送医院。 2）耳朵、口鼻流脓液 3）.头昏、恶心、呕吐剧烈 4）脸颊不对称或变形 5）第二次昏迷 | ||||||
教学小结 | 青少年要有自我保护意识，尤其是受到意外伤害时，会及时采取相关的措施进行急救。课堂内了解有关脑震荡的常识，结合课外知识，拓展了解还有多种可能导致脑震荡的危险情况。 | ||||||