一切皆因耐心而改变 （教育并非无所不能，但我们必须竭尽全力。在本案例中，老师所面对的是一个患有自闭症的孩子，在经过一番辛苦的努力之后，老师终于走进了孩子那封闭的心灵。案例说明，只要不放弃努力，尽我们的爱心和耐心去帮助那些不能正常发展的孩子，虽然最终不能让他们象其他正常的孩子一样，但却总会有所改变。） 他有着一双乌黑明亮的大眼睛，有着一张俊秀的脸庞，无论谁见到他，都会夸他长得漂亮，可谁又想得到，他竟是一个患有自闭症的孩子。 在一年级新生接待的那一天，我和他有了第一次接触…… 初识 “王老师，你看，那个孩子……”顺着另一个接待老师手指的方向，我看见一个身穿短袖T恤的男孩独自一个坐在讲台前的石头台阶上正在玩掉在地上的粉笔头。“小朋友，回到座位上去，好吗？”我轻轻地走到他的身边对他说。他头头也不抬一下，仍然玩着粉笔头。我有些生气，竟然如此没有礼貌，刚想拿出老师的威严来制服他，旁边的老师说：“省省吧，我什么方法都用过了，无论你连哄带骗，还是火冒三丈，他都不会哩你，这个孩子肯定有问题。”“那现在我们该怎么办？”但无论我们怎么问他，他仍然对我们不理不睬。于是，我和另一位老师只能生拉硬拽地把他送到父母那儿，他呢，也不反抗，就随父母去了。 面试完的那天下午，不怎么的，我时常会想起那个孩子面试时的情景。但时间一长，也就慢慢把他淡忘了，可当我拿到新接班级的名单时，却意外地发现了这个孩子的名字，想到他来报名时的种种行为，我不禁一下子感到从未有过的压力，心中的不安接踵而来：他能适应一个普通孩子的学习生活吗？他究竟能否接纳我并听从我的话？我该用怎样的方式与他交流呢？一切的一切，我都一无所知，那天晚上我失眠了…… （“幼吾幼以及人之幼”，爱学生就像爱自己的孩子，老师为了自己的学生失眠了。） 了解 从一个记录片中，我了解到患有自闭症的孩子被专家们称之为“生活在天堂中的孩子”，因为这些孩子他们有自己的思维空间，活动空间，完全不受周围环境的影响，仿佛他们是生活在自己小世界里似的。而且，这样的孩子个个长得眉清目秀，让人看了更觉得楚楚可怜。据专家说：“患有自闭症的孩子最需要的是交流，要抓住一切机会与他交流，慢慢开启他封闭已久的心灵之门。 有了对这些知识的了解，我决定去家访，让我能更深入地了解他。在家访的时候，我不仅从他的父母那儿了解了许多有关他的事，而更多的时间是花在和他一起玩拼板上。刚开始，他根本不理我，只是自顾自在拼，我就在一旁默默地看。渐渐地，我惊奇地发现，他的思维十分清晰，他先把边框全部找出，拼完，接着再从一大堆拼板中找出相似颜色的归类……他的父亲告诉我，最近他迷上了拼板，从早到晚一直在拼，现在他已经在拼五百块的拼板了。“你真行！我也来和你一块玩，好吗？”我情不自禁地赞叹到。虽然，他仍然没有理我，但我肯定他在听我说话。于是，我开始参与到他的拼板中给他出谋划策，帮他一起完成拼板。 在这段时间里，我就像个独角戏演员一直在自编自导自演着，直到我起身告辞时，他仍没有跟我说过一句话，我带着隐隐的失望走出了他家。那天，我在他家待了几个小时，甚至因此没再去其他同学家。 一路上，我一直在想：这样做会有效果吗？如果他一直保持沉默怎么办？我不禁开始怀疑周记是否真的有能力教这么特殊的孩子…… （为了能够了解孩子，老师查阅了相关的专业资料，并主动地和孩子去交流，目的就是敲开孩子那紧闭的心灵之门。） 惊喜 开学第一天，我早早地来到学校，迎接着每一个兴致勃勃来上学的孩子。忽然，我看到了那个男孩拉着他妈妈向我走来，而不是妈妈拽着他来的，我的心不由一动。他妈妈看见我立即笑了，说：“自从你来后，他开始想到要上学了，今天一大早就起来了，从没见他那么主动过。”我一边认真地听着孩子妈妈滔滔不绝地说着孩子的变化，一边轻轻拉住了孩子的手。他虽然没有像其他学生那样叫我一声“王”老师，但从他那望着我专注的眼神可以知道他开始喜欢我，接近我了。这是一个多么良好的开端呀！ （功夫不负有心人，孩子虽然没有用语言表达对老师的接受，但他的行动已经证明了：老师用爱心和耐心走进了孩子的心灵世界。） 启示 孩子是天真可爱的，只要你真心诚意与他交往，通过一次次的接触，他会与你建立起深厚的情谊的，而对于特殊的孩子，也许这段磨合期会比较漫长，需要老师的一些耐心，但请相信，终会有阳光灿烂的那一天，因为一切将因耐心而改变。 （“一切将因耐心而改变”，更确切地说，一切将因爱心而改变，因为如没有爱心，又怎会有耐心呢？不放弃任何一个孩子，关爱每一个孩子，是我们每一个教师的天职，世界将因此而改变。） （作者： 王之雁 点评：王君瑶 吴蓉瑾）