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“2.5”分
发布日期:2005-05-18    作者:
“2.5”分 (本案例讲述了一件教育情境中可能经常发生的小事。从这件小事中,我们可以体会到老师对学生的一片爱心。“幼吾幼,以及人之幼”是教师的最高境界,这位老师做到了。) “幼吾幼,以及人之幼”,“及”者,动词,内含由此及彼、将心比心、推演仿效、蔚然成风之意。 转眼已到春天,校园里的春天很早到来,迎春花早就金灿灿爬满枝条,梧桐爆出鹅黄的嫩芽,紫藤花架下缀满串串殷紫。孩子们也脱下厚厚的冬装,手脚得以伸展,积压一冬的能量等待释放,奔跑、游戏、嬉闹,少年的活力充盈着校园。 我刚听完一位老教师的课,课间走在春天的校园里,周围是追逐嬉戏的孩子充满朝气,往往这个时候我会从心底里感到喜悦和温馨。 她总能在这个时候闯入我的眼帘,是因为她那身红色的羊毛衫,走在紫藤架下特别耀眼,就像她的性格,热情、大方、明朗、干练。她总是在早操结束后,脱了校服,露出鲜艳的颜色。好在学校没有硬性规定要整天穿着校服,美好的事物总让女孩子追求,也让旁人愉快。 她是我的课代表,英语成绩优秀,工作积极,同学们都服她,是个很有人缘的女孩子。平时可帮了我不少忙,收作业,帮助后进学生,誊分数,编小品。我还记得有一个小小的细节,每到雨天,她都会把收齐的作业本装进塑料袋,再送到我的办公室里来。虽然是个很小的举动,却让我发现了在她大大咧咧的外表下还有颗细腻的心。 (从这位老师诗一样美丽的语言中,我们就可以读出她是一位热爱生活,热爱本职工作的教师。) 我迎上去想和她说些什么,她也远远地看到了我,照往常她会像小鸟一样飞到我的身边,问我有什么吩咐她做的事情。而这次却有些异常。她躲开了我的眼神,往左一转,上楼去了。那躲闪的眼神,我看得真切,但也想不到什么躲避我的理由。 下午我上他们班的课,课上做了测验试卷的分析,然后要求他们把昨天给家长签了字的考卷交上来,有几个同学说忘了,其中就有她,她低着头一言不发。我说,既然忘了,那就明天吧,明天你们自己交到办公室来。我心里想,也许是因为忘带试卷的原因,所以今天在操场上她会故意躲避我,其实没有必要啊,只要跟我将一声,我还不是一个顽固到不能通融的老师啊。再说,试卷让家长签字,是让家长了解孩子学习状况和任课老师教学状况的一个有效途径,她这次考的分数虽然不高,但还是在正常的范围,也不至于到怕给家长看到的地步吧。 第二天,忘了签字的同学大都到办公室来补交了,可是一直到放学我都没有看到她的影子。 春天,天也变长了,五六点钟,夕阳还在西边挂着,操场上也恢复的宁静,几只麻雀在草地上觅食。偶尔叽啾两声,声音就能传得很远。我通过长长的走廊,正准备回家。路过教室的时候,我无意往里看了看。看到的情景,让我吃惊。她一个人孤零零的坐在教室里,夕阳把她的影子拉得老长。 (细心的老师发现了女孩的异常。老师在夕阳的余辉中走近了女孩,向她伸出了温暖的手。) 我轻轻地走了过去,坐在她的前面。她看到了我,一下子哭出了声来。我一边帮她擦眼泪一边问:“能告诉我发生什么事吗?昨天我就发现你不对劲。”她一边抽泣一边说:“老师,我这次只考了87.5分,爸爸知道我没有考到90分以上,一定会骂我的。”“那你知道自己怎么会考得不理想吗?” 这句话刚问出来,我就后悔了,这是个很可笑的问题,你怎么能知道自己导致这2.5分差异的背后的思想根源呢?一个疏忽,漏写一个单词,就会轻而易举地造成这小小的变化。我们成人的经验中,在我们所经历的不算长的人生中发生过多少比这大得多的情感、道德、认知上的变化和差异,而对于这些变化和差异又有多少人能真正认清其中的原由呢? “老师,试卷分析的时候你都讲了,我知道自己错在哪儿了。” 好一个“答非所问”,我问“怎么”,她回答“哪里”。知道“哪里”总比知道“怎么”更容易也更有效。于是有个有趣的念头一闪而过。 “那就好,老师并不觉得87.5分和90分有多大的区别,同样的错不再重复就行。这样,老师可以先借给你2.5分,这次就算你90分,但要你在下次考试成绩里还给我,你看怎么样?” “啊,有这么棒的事啊,太棒了。” 她笑了,眼睛里还闪着泪光,我也笑了,因为可爱调皮的课代表又回来了。 (老黄昏下的约定表现了教师对孩子的信任和爱护。事情的解决看似简单,却又充满老师的爱心和智慧。) 你看,看似一件很微不足道的小事,在孩子心里不定会掀起多大的风浪呢。我也不知道这样的做法会不会有违教学行为的规范,但记得古训中有“幼吾幼,以及人之幼”,只要将心比心,我们就不应该忽略他们的焦虑和痛苦。 我爱学校的环境和教师的职业,是因为学校和其他世俗机构的区别在于,他始终应该关注的是人的心灵的发育,情感的成长。 生命对于我们都是一种偶然,我们必须去承担它的重量,我们都渴望宽容,又何必对孩子苛刻。某种意义上,他们更需要我们善待。 (教育关注的是人的心灵的发育和情感的成长。孩子的心灵是脆弱的,任何一件对成年人来讲都是微不足道的小事,都有可能成为他们幼小生命的不能承受之重。善待孩子,从每一件小事做起,——就是这位可敬的老师给我们的忠告。) (作者:尤俊 点评:刘 静 邓卫红 )
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