老师，今天你真漂亮 “哦——”伴随着周老师走进教室是一声惊叹，而且是学生们异口同声发出的惊叹。周老师敏锐地意识到了，这惊叹声应该与自己今天崭新的形象有关。因为这个双休日里，为了给自己营造一个好心情，她特意把一头直发烫卷了，还精心地挑选了一套时髦又不失端庄的咖啡色衣裙。周一一大早，当略施粉黛的她走进教室，便有了开头的一幕。 上午的语文课，周老师的感觉特别好，今天的孩子似乎注意力特别集中。 学生们的惊叹背后究竟意味着什么？周老师真的好想知道，都说要沟通师生间的情感，也许这就是一次契机。 中午的情感教育课上，围绕着那一声惊叹，师生间有了一次极为松弛的对话。周老师诚恳的话语打动了孩子们的心，天真的他们很快敞开了自己的心扉： “周老师，你今天真漂亮，我今天才知道，原来你这么年轻。” “周老师，你今天上课的时候，我的注意力好像特别集中，你上的课真好听！”爱美之心，人皆有之，爱屋及乌，老师的精神面貌可以带动自己的学生。 “我以前以为你家里一定是条件不好，否则，你怎么不打扮打扮呢？”天哪，周老师真是感到“冤枉”了，平日里，总把精力集中在教学上，而对自己的衣着，比较随意，但绝不至于……周老师仍然笑盈盈地注视着学生们。 “平时，我们总觉得周老师很严厉，可今天我们发现其实你听可亲的。”是吗，周老师觉得今天的自己并没有与以往有太大的差别，要说区别，就是今天自己形象的改变。难道，教师的穿着打扮还有这样的功效？ 20分钟的情感教育课很快结束了，但是留给周老师很多值得思考的问题：教师，究竟应该以怎样的形象面对现在的学生…… 不管答案如何，但有一点是周老师和所有的上情感教育课的老师都有的感受：情感教育课是师生平等对话的平台，在这里可以培养学生健康情感、陶冶高尚情操的，对老师而言，也是如此……