（一）将校园文化环境建设与学校课程相结合

   其中包括利用学校地下室空间布置开展的充满老上海风情的“上海味道”课程，利用走廊空间开设的互动实验吧课程、利用各楼层大厅开展的快乐阅读课程等，让学生在不同的文化浸润中学习知识，开阔视野，真正实现了环境育人、德育无痕。

（二）将校园文化环境建设与民族精神教育相结合

    学校每年都会开展中国人过中国节系列活动，已经持续了十年，用优秀传统文化滋养学生的心田，丰富精神世界，该系列活动多次被媒体报道。项活动坚持至今已有十年，每年都有不同的主题和内容，有中国年俗主题、老上海风情主题、中国戏曲主题、古代发明创造主题、中国四大名著主题、老上海小吃主题、十二生肖为主题的迎新活动等，每次活动都根据主题进行了校园文化的布置，为学生带来中国传统文化的浸润，身心的愉悦。

    以2012年的“十二生肖“展示为例，其中就包括民俗艺术展示、传统手工艺展示十二生肖工艺品展示、有西洋镜、学生个人画展、十二生肖工艺品展示区，引得孩子们兴致盎然，流连忘返。同时各间教室里来自“三民博物馆”的民间艺术工作者也在展示着捏面人、吹糖人、糖画、竹编蛇、做中国结、制作香包、彩绘等绝活。更有家长志愿者主动报名秀绝活，教大家制作十二生肖灯笼、十二生肖泥塑，也得到孩子们的一致欢迎。使学生在活动中获得中国传统文化的浸染，真正激发学生的学习兴趣，从而感受到人类与动物的亲善关系，由欣赏到互动，由兴趣到传承，让孩子们在活动中感受到浓浓的中国年氛围，体验到悠远的中华传统文化。