在这辞旧迎新的日子里，“开心书园”广播又和大家见面了，今天是2005年的最后一期，在这里我们首先给大家拜个早年，“祝老师们、同学们新年快乐！”。 前苏联著名作家高尔基曾经说过：“书籍使我变成了一个幸福的人，使我的生活变成轻松而舒适的诗，好像新生活的钟声在我的生活中鸣响了。”今天的开心书园我们将继续介绍一些好书给大家，一起分享读书的快乐，走近作家，为大家打开一扇幸福的大门，愿我们一起度过一个美好的中午。 读书是学生学习的重要内容，也是我们获取知识、陶冶情操的重要手段。读书也有一个方法问题，方法得当，则事半功倍。在今天的“教你一招”栏目里我将为大家介绍四种阅读的方法。 精读 认真、仔细、精确地阅读。是充分理解读物的一种阅读方式，是各种阅读的基础。阅读是要按照文章的顺序，从头到尾，逐字、逐词、逐句、逐段地阅读，读思结合，弄清字、词、句、段篇的含义，领会字里行间的深层意思，掌握段意，掌握全篇的主要内容和中心思想，理解作者的思路，深入体会文章阐明的道理和所描绘的情景，透彻理解每一个概念，在理解的基础上，对文章的是非、优劣、特点、精华做出恰当评价。精读的过程是从形式到内容、从内容到形式、从部分到整体、从整体到部分的反复研读过程，而不是一次通读了事，所以阅读要在精细上下功夫。 速读 就是快速、高效地阅读。它不同于略读和浏览， 是在目的更明确、注意力高度集中的情况下，通过科学用眼、科学用脑，快速而有高效地获得知识信息的一种阅读方法。其要求如下：要视读，不要声读，主是在阅读文章时，看到文字直接在大脑中唤起意思。要科学用眼，扩大视读广度，阅读时眼睛处在运动和停顿的交替过程中，只有在停眼时才能感知字句，每次眼停时感知的文字量大，阅读的速度就快；眼停的次数少，阅读 的速度就快。也就是说，阅读时尽量摄入较大的语言单位，每次停眼时不是感知一字一句，而是整句、整段，速度就快。要科学用脑，读思结合，养成习惯。在阅读过程中始终以理解为基础，把阅读和思考紧紧地结合起来。快速阅读要掌握相对稳定的阅读 程序，做到有序地阅读 ，不断训练，逐渐提高。 浏览 浏览是大略地看看，或称随便翻翻。浏览的目的没精读、略读明确，就是随便翻翻，有兴趣就往下看，无兴趣就中止；对一些重要的观点、精采的句子，往往也不留心。浏览一篇文章时，不一定按文章的顺序看，翻个几页，了解个大概。有时也可从中间、从结尾开始看。浏览时，往往是先看序言、后记、目录、内容简介。参考索引。再看开头、大小标题、插图、图表、段落起句、结尾等，有个大体印象，然后再决定是否深入阅读。 略读 也称粗读和泛读。是相对于精读而言的，是不求深入精研，只求概览大意的一种学习方式。多用于精读前的通读，或用于了解主要内容的通读。阅读时，注意力要高度集中，先审视题目，看看开头和结尾；然后顺着文章的层次看下去，从整体上把握文章的主要内容，做到略而不漏；阅读速度快，读后能抓住文章的主要内容，能谈出自己的整体印象。 同学们，听了刚才的介绍，相信会对你有所帮助。今天的“开心作文”、将为大家介绍杨逸同学的作文《魔手》和《一个关于诚信的故事》。（略） 这次的“新书快递”栏目将向你推荐两本新书——《淘气包马小跳－寻找大熊猫 》。 《寻找大熊猫》的作者是中国作家协会会员、《青年作家》杂志社副编审－杨红樱老师。告诉你一个好消息！《淘气包马小跳》系列的电影、动画片、电视剧正全面启动！说不定哪天，我们能看到动画片版的《淘气包马小跳》呢！ 《寻找大熊猫》是杨红樱老师的最新力作之一，虽然四个调皮蛋只出现了两个——企鹅唐飞和淘气包马小跳。但，还是新增了许多新朋友，如：Miss张、蓝眼睛温迪、大熊猫宝贝、马歇尔先生、叶朗博士。 寒假你有什么特别的计划？你想去哪？唐飞可是要去藏龙山熊猫自然保护区耶！他的舅舅叶朗博士在那里工作，据说最近有一个叫马歇尔的美国摄影家要去那里拍摄熊猫，他的女儿温迪也要到那里度假。马小跳心里痒痒的，好机会不可错过呀！他怎样才能说服唐飞，让他也一块去？在藏龙山，马小跳、唐飞、温迪，他们真能找到大熊猫吗？在那里，好玩的动物和奇怪的事情在等着他们。如果你想知道关于大熊猫的更多故事，那就快来图书馆借阅吧！ 这次的“作家之窗”我们将了解作家杨红缨，她写了许多深受小朋友喜爱的书。 杨红樱，中国作家协会会员，儿童文学作家，曾做过七年小学教师，现为《青年作家》杂志社副编审。2000年以《女生日记》拉开“杨红樱校园小说系列”序幕，与其后的《男生日记》、《五三班的坏小子》、《漂亮老师与坏小子》一起，在学生、老师和家长中引起巨大反响，该系列迄今热销四十多万册，数度荣登畅销书榜，并成为影视剧、动画片改编热门。 杨红樱的作品深受中小学生喜爱，曾获“冰心儿童图书奖”、“海峡两岸童话一等奖”等十余个奖项。《女生日记》获得成都市“第五届金芙蓉文学奖”。长篇童话《胖猪笨笨》、《度假村的狗儿猫儿》、《那个骑轮箱来的蜜儿》；科学童话《神犬探长》、《再见野骆驼》；短篇童话集《寻找快活林》、《鼹鼠妈妈讲故事》等也受到广大少儿读者的欢迎。 杨红樱自言平生最大的愿望是——破解童心。因此，她的作品充满了对儿童天性的尊重，小说的字里行间没有明显的说教，而幽默生动的语言更让读者充分领略到阅读的快感，因为她认为，孩子就是孩子，在成长的阶段是一步一步走的，如果小时候让他成为小大人，长大了他说自己没有童年，那就太可悲了。因此她说，她不怕别人说她写的东西浅、没水平，她就是写给孩子看的，孩子喜欢，她就很满足了。她认为，把儿童文学写得轻松、好看，是一个儿童文学作家的责任，因为一个人最初阅读的东西能让他感到愉快、轻松，他就会一直读下去。尽管他长大到一定年龄会读一定的书，但在儿童时代开始的时候，你给他看什么样的东西非常重要。这是从她的女儿由看她的书开始爱上阅读而得到的体会。 对于她的代表作《女生日记》，著名儿童文学评论家金波教授说：“这不仅是一部以校园和家庭为题材的写给小学生的成长小说，同时也是给家长和教师阅读的一部儿童教育的教科书。”著名儿童文学作家高洪波认为： “杨红樱借《女生日记》，完成了母亲与女儿、作家与读者、成人与孩子之间的沟通”。 通过前面的介绍你一定对作家杨红缨很感兴趣了吧，图书馆有她写的《淘气包马小跳系列》和《男生日记》、《女生日记》，同学们可以去借阅。 今天的“开心问答”请你猜三个谜语。请各班把答案投到图书馆信箱里。 今天的开心书园广播到此结束，谢谢各位老师和同学。