“五学融合 课堂玩创”

    2017年10月25日下午，张菊名师工作室教学研讨活动在师专附小六楼礼堂举行。本次教学研讨活动的主题为“五学融合课堂玩创”，唱游教法创始人、特级教师陈蓓蕾，上海师范大学音乐学院教授李嘉栋，华东师范大学体态律动研究专家李茉，我区与外区执教低年级的音乐教师、上海师范大学音乐学院三四年级的同学们参加了活动。本次活动由名师工作室主持人、特级教师张菊老师主持，师专附小张奕春校长致欢迎辞。

    活动分为三个部分。首先，由师专附小青年教师常莹老师执教一年级唱游欣赏课《三只小猪》。常老师以唱游教学的“五学思想”，即“评中学、玩中学、动中学、创中学、乐中学”着手开展教学设计。从学生以“神气小兵”的律动步入教室参加活动，让入学仅8周的孩子，在模仿小士兵的行进中培养孩子的课堂常规意识；教学活动设计围绕“三只小猪”的主题展开，学生在聆听主题、设计律动、动作模仿中感受“可爱小猪”的音乐形象；师生对“三只小猪”的故事展开讨论、学生简单模唱歌曲来熟悉主题，感受音乐情感；学生以“你想造的房子”展开想象，各抒己见，在一个个奇思妙想的交流中结束了本堂课的教学。入职第二年的常莹老师以其亲切的教态、与学生的积极互动、制作精美的教学课件以及对课堂的灵活调控给与会者留下了深刻印象，环环相扣的教学活动充分体现了本次活动的主旨。

    活动第二部分由张老师解析本学期一年级第二、三单元的玩、创活动，工作室成员为大家展示了《高个子与矮个子》、《好朋友》、《跟着鼓声走》三个律动，从活动要求、要领及活动设计方式启发在座老师将“玩”与“创”融合在一起。唱游中的律动不仅让学生在游戏中学习，潜移默化中也培养了他们对音乐的听觉与联觉反应，激发了内心的情感，鼓励了外部的表现。观摩的老师们纷纷表示受益匪浅，会场上响起阵阵掌声。

    活动第三部分由上音实验的孙洁华老师、一师附小的何怡老师以视频、现场示范、教学的形式与大家分享了律动编创《小鸭子》，并向大家汇报了她们对于律动的理解，即：律动创编是音乐学习情境的导入；律动创编是音乐情感体验的过程；律动创编是展开想象与联想、尝试表现与创造；律动创编能观测与评价学生的学习表现。最后，张菊老师进行了活动总结。

    本次活动以其丰富的内容，多样的形式以及对音乐学科教学活动的生动诠释给与会者留下许多启发与感悟，激励大家在提升教师与学生的音乐学科素养的探索中不断前行。