上海市普通中小学课程方案要求学校课程由基础型课程、拓展型课程和研究型课程构成,拓展型课程以培育学生的主体意识、完善学生的认知结构、提高学生自我规划和自主选择能力为宗旨,着眼于培养、激发和发展学生的兴趣爱好,开发学生的潜能,促进学生个性的发展和学校办学特色的形成,是一种体现不同基础要求、具有一定开放性的课程。 近期卢湾一中心小学的老师们开展了拓展型课程上教研,在教研中不同学科的老师分别从自己的学科入手,从不同的角度阐述了拓展型课程的育人价值,体现了老师们对拓展型课程的理解和感悟,更体现了老师们的教学智慧。
在研讨中耿愈老师对学校拓展型课程的总体情况进行了综述,负责快乐活动日的陈丽丽老师介绍了在“创新实践课”的育人价值;卢红老师介绍了“红喇叭“小讲解员校本课程的育人价值;体育教研组长曹成斐老师、音乐学科教研组长张菊老师、自然学科组长王频老师、美术教研组长沈禾老师、信息技术课的负责人徐旭、劳技学科负责人刘红分别从自己的学科入手,研讨了相关拓展育人价值。
语文老师们从学校的国学特色课程“明智”入手,李芳、童磊、胡敏、王之雁等四位老师分别从《弟子规》、《三字经》、《千字文》、《论语》等课程的教学中谈起,就如何把国学经典与自己的生活实际相结合发挥的育人价值进行探讨。
学校也已把他们的研讨内容发布在校园网的“教师天地”栏目中,鼓励有更多的老师进行拓展型课程的思考和研究,提高拓展型课程的执行力和课堂教学的有效性,真正发挥出拓展型课程的育人价值。