2009年12月27日，卢湾区第一中心小学胡敏老师来到北京人民大会堂，参加由中国教育学会小学教育专业委员会、辅导员杂志社等单位共同主办的“第五届全国优秀班主任”表彰大会，胡敏老师光荣的被评为“第五届全国百名小学班主任之星”。 胡敏老师事迹介绍： 作为一名站在三尺讲台担任班主任工作已经二十年的孩子王。用心对待学生的每一件事情，细心关注学生的每一个需求，精心设计学生的每一项活动是她工作的座右铭。作为一名班主任，她的教育理念是“教是为了不教，授之以鱼，不如授之以渔。”正因如此，在教育工作中，她把教会学生正确的生活态度、培养良好的习惯，给予学生终生的本领作为自己不懈的追求。为学生提供展示的舞台，在活动中育人是她教育工作的重要手段。 春天，种下一棵心愿树 在她们的教室里，有着一棵心愿树。那上面一朵朵由孩子们稚嫩的小手折出的稚嫩的花，正在那里静悄悄地开放。你有什么心愿吗？把它写下来吧，只要你努力，心愿花就会开放。结果，“老师，我胆子小，我想——”“嘘——”她让她轻轻地告诉我，帮她写下来，然后她们一起折着，许下了小小的心愿，贴上了心愿树。每个孩子都有一个小小的心愿，他们信任她，于是她的心里满是他们的心愿，她知道该在什么时候，怎样来慢慢鼓励他们实现心愿。想锻炼胆量的，多给他们创造机会；想成为值日小校长的，教她树立主人翁的思想，为大家服务。心愿实现了，树上的小花就成了一枚红艳艳的果子，那么诱人。当鲜花盛放，果实压枝时，孩子忍不住抱住她说一句：“胡老师，我真高兴！”这让她觉得自己成了世界上最富有，最幸福的人。 为每个孩子创造条件，为孩子们精心设计活动，让他们在活动中学会生活，学会做人。 创办“小小新闻台” 清晨，她早早地进了教室，那些因为父母上班，被早送来的孩子在她的带领下，办起了“小小新闻台”，把看到的、听到的社会新闻，校园新闻说一说。孩子不像小马般在操场上撒欢，也不像小猴般在教室里如坐针毡，而是认真地听着，时而笑，时而沉思，还争着做小小播音员呢！ 设计文明小游戏 课间，她带着孩子们一起在操场上嬉戏，和孩子们一起设计了很多安全、有益的游戏，还曾获得了校优秀设计活动的荣誉呢！操场上响起了孩子们银铃般的笑声，他们小小的身影仿佛飞舞的小燕子，多么快乐的课间十分钟呀！ 评选特色小标兵 她们班里总会进行一些评选活动，几个写字特别漂亮的孩子成了“写字大王”；几个善于通过查字典来认识新字的孩子成了“字典大王”；几个喜欢读书的孩子成了“热心小读者”；几个能说会道，经常主持节目的孩子成了“乐于表达小标兵”。她让每个孩子都站在自己最佳的位置，发挥出自己最佳的作用，孩子们也为获得了各类称号而高兴不已。 教育一个孩子，并非只需使劲地夸，只给予孩子鼓励，孩子就能成长，就好像育苗，并非只要阳光普照就能枝繁叶茂。发展孩子的个性，也要注重行为的规范。学校里，虽说我所教的班级的孩子们不仅活跃，而且他们的行为规范受到师长的一致好评。但她并没有经常虎着个脸，大声说着什么，更多的时候，她通过一个个小故事，把做人的道理告诉了孩子。就这样，孩子们渐渐明理了。那几个小调皮也开始听她的话。 由她创编的一年级行为规范童谣，朗朗上口，孩子们可喜欢读了。“穿戴整洁精神好，备齐用品准时到；进校招呼老师早，问候同学有礼貌。书本文具存桌肚，书包饭盒进后橱；桌面书笔摆整齐，轻拿轻放别忘记。”行为规范就在这欢快地唱唱读读中，在孩子们幼小的心里生了根。 她还让每位同学轮流担任值日班长，除了督促同伴遵规守纪，每天还进行一日总结，希望同学们能改进不足，继续努力。 看，出操了，小朋友的队伍多整齐，个个昂着头，挺着胸，动作有力。上课了，小朋友听得多认真，专注的眼神望着老师，一只只小手举得老高……一分耕耘，一分收获。“行为规范示范班”的牌子一直挂在我们班级的窗口。 秋天，享受丰收的喜悦 逢年过节，是老师可以得以休息、调整的日子，可是她待在家里，却反而觉得心里空落落的，她牵挂着那些娃娃，他们在干吗？走亲戚？逛商场？打游戏？她不想打搅他们的快乐，却又无法停止那丝丝缕缕的思念。于是，我开始用一个个短消息来传递真诚的祝福。 而每个不同的孩子，她给的祝福是不一样的。她会对外向的小华说：“玩了什么好玩的？尝了什么好吃的？假期过后，一定要告诉我哦！老师想着你呢！”她会对内向的小文説：“老师真想你，你想老师了吗？希望我的小文节日快乐！”35个孩子，35条短消息，35份祝福。回报的是35份真情。 这样的收获太多。双休日，她总会跑上几户孩子家家访，了解了解孩子情况，跑酸了腿，淌出了汗，但她赢得了35个家庭的心。她所带的中队、儿童团多次获得市、区和校级优秀中队、优秀儿童团的称号。学生多次获得上海市、卢湾区优秀少先队员，十佳好少年等称号。她她本人也获得上海市优秀中队辅导员、卢湾区优秀德育工作者等称号。 如果没有挥洒的汗水，如果没有付出的辛劳，又怎能迎来这喜人的丰收景象？看着孩子们漾起的笑脸，她笑得更甜。 冬天，让爱把冰雪融化 冬天，白雪皑皑，但是她坚信爱会使冰雪融化。 她曾说自己并不坚强，因为在读书时，她还是个看了本小说都会掉眼泪的女孩子。她曾经被病痛折磨得掉泪。当她躺在病床上，被那消毒药水味环绕着，是对孩子们的爱让她忘记了病痛。 她在护士的大呼小叫中把孩子的学生手册拿到了病床上认真地誊写着，因为她知道孩子们太期盼自己对他们的肯定和鼓励了；她在夜色的掩护中溜回家准备第二天的区公开课，因为她知道孩子们多希望看见她仍然精神地站在讲台前；她在家人止不住的规劝、抱怨中戴着颈托、腰托出现在教室里，因为她知道孩子们需要我，他们依恋着她。她离不开，离不开她爱的孩子。 当医生终于允许她再次踏进教室时，孩子们纷纷拥上来，笑了的，哭了的：“胡老师，我们舍不得你！”此时，她觉得自己成了世界上最富有，最幸福的人。 她不知道自己的病是否痊愈，连医生都不敢下定论。但是，不知为什么只要一踏进教室，身边的孩子们那浓浓的爱，就让她忘记了一切病痛。 春夏秋冬，她陪孩子们一起走过。一路上，她们相互扶持，相互鼓励，一起快乐，一起欢笑…… 撰稿人：王琳 2009、12、18