(以下材料为王梦薇老师整理)

智慧对对碰，如果是我怎么办？

1、课堂中，总有学生坐不住，注意力不集中，有的还会站起来，反复提醒无效果，怎么办？

答：询问学生坐不住、站起来的原因是什么？告诉他这样会影响其他同学上课，因为一个班是一个团体，强调团体的荣誉。下次上课时，如果有一点进步，老师就当着全班的面表扬并奖励。

2、有的学生做事拖拖拉拉，无论是学习还是吃饭，各项任务都动作很慢怎么办？

答：（1）给予积极肯定的引导，比如每次动作快了，老师就鼓励和表扬，希望继续向好的方面发展。

（2）找准学生的兴趣点，必要时让其完成各项任务后，独立支配自己的时间，发展个人兴趣爱好。

（3）学生如果把学校作业做完，那回家作业量减半；如果回家作业在学校做完可以得到奖励。

（4）自己的作业要独立完成，父母要远距离观察，不要在旁边紧逼，否则会影响做作业的速度。

3、有的学生气量很小，总是斤斤计较，为了一些小事和同学闹得不愉快，怎么办？

答：如果所发生的事情是无意的，就应该原谅别人，要有颗宽容的心。如果别人是故意的，也不要生气，换位思考下。对同学多一点包容，多一些理解，可以把心中的想法告诉对方。老师要多与学生讲讲如何和同学愉快相处，告诉他们相处愉快时自己的心情收获是什么？如果什么事都斤斤计较的话，就没有好朋友，这样自己一个人多孤单呀！

4、如果学生不能按时完成当天的作业，老师屡次耐心提醒，可是他仍然不能及时完成，该怎么办呢？

答：首先要求学生在校完成当天作业，不带回家。如果没有按时完成，询问他原因。如果是不会做，老师会教你。如果会做，告诉他为什么需要完成作业。奖励按时完成的小朋友并表扬，告诉他你也可以做到，因为你也可以完成作业，可以做最棒的学生。

5、作为学生总是提不起学习兴趣，回家不认真复习，例如不肯读背英语单词，不肯听英语磁带，语文不肯读背课文等，该怎么办？

答：在校，老师多关注；在家，家长多陪伴。前一天老师布置好，后一天课上就请一些不会做读背的小朋友在黑板上默写单词。有一定压力的驱使下，他便会回家认真复习。如果默的好，再后一天的课上由他来担任小老师，给同学们默写单词。一段时间后，相信他慵懒的大脑细胞会活动起来，并有紧迫感，有了想表现的主观能动性，也有了想学好的积极性。

   老师的悉心引导还需家长校外的通力配合，家长与老师要保持及时有效的沟通。在家里，家长要督促孩子，跟他一起探讨提不起学习兴趣的原因。家长可以扮演好朋友或同学的角色与他一起背单词、听磁带，使他养成正确、高效的学复习习惯，引导他找到学习的乐趣。