从小事入手进行改革 促进学生健康发展 ――记卢湾区第一中心小学三项改革举措 推行素质教育的目的是促进学生的全面发展，而学校各项改革正是为了更好地落实素质教育，改革无论大小，只要能促进学生的健康成长，卢湾区第一中心小学的领导都乐意进行探索尝试，他们不强求轰轰烈烈的效果，只追求改革的成效。 推迟一刻钟上课 如何减轻学生的负担，程华校长和学校其他领导，仔细地分析学生的学习现状，分析学校的实际情况，寻找着改革突破口。 一次，程校长看到了一篇有关“生物钟”的心理学研究成果，受到了极大的启发。经科学家研究证明，学生进入学习状态应在早晨八点钟以后，小学生的睡眠充足与否，将直接关系到学生第二天的学习。程校长决定在学校推行推迟一刻钟上课，将上课时间从八点钟推迟到八点一刻。决定以后，学校并没有马上实施，而是利用了两个星期的时间，进行可行性研究，在家长和学生中开展了问卷调查。反馈中80％以上的家长支持这项改革；另有一小部分家长提出了不同意见，他们有的认为“早睡早起，一日之计在于晨”，显然这种传统习惯并不符合科学道理，对于这种观点，学校进行了科学宣传；也有人认为上课时间推迟了，那么中午学习用餐也推迟了，下午放学也推迟了，也不利于学生的身心健康，这项合理的意见引起了学习的高度重视。针对家长的合理化建议，学校进一步完善了配套的改革，上午最后一节课三十分钟，安排自修课，中午休息时间缩短至一小时，这样推迟的一刻钟时间全部消化在校内，家长满意了。 两周后，改项改革正式在学生中实施了。为了满足由于种种原因仍需早到学校的学生的要求，全体教师仍按老时间上班，进教室管理学生。一段时间后，学校经过统计发现学生进校高峰出现在八点钟以后，七点半到八点之间到校的学生寥寥无几。在加强了学校护导工作，增加了护导岗位后，教师也开始推迟一刻钟上班了。 早晨推迟一刻钟上学使小学生睡眠充足，非但没有影响学习，相反，学生和家长普遍反映上学不再急吼吼，学生学习精力更充沛了。 考试不限时 如果问学生最怕什么，答案是考试。常听家长抱怨，孩子复习得挺认真的，平时学习也不错，可是一到考试就上堂昏，成绩不理想……是什么原因造成了这样的后果，学校专门召开了学生座谈会，请学生谈谈心里话。学生们普遍认为考试时心理负担太重，有来自家长的，也有怕时间来不及，越紧张越出错，越出错越紧张，所以害怕考试。 家长望子成龙无可厚非，要让家长以平常心看待考试，学校只能引导，冰冻三尺，非一日之寒。但考试能不能不限时呢，同样让学生和老师进行讨论，大家认为有利有弊，但肯定利大弊小，考试的目的是让学生尽可能地将所学的知识反馈出来，当然应该为他们创设一个充分展示成果的环境。既然如此，考试不限时的改革实行了。 学校所有考试、测验均不限时，学生可以静心答卷了。结果学生在轻松的心理状态中考试，成绩提高了，一部分老师、家长担心的学生拖拉现象并没有出现，学生仍然抓紧时间，基本都在规定时间内完成了答卷，只有个别学生稍稍延长了几分钟的答题时间。 考试不限时，使学生的心理状态得到了调整，促进了学生身心的健康发展。 布置长作业 减轻学生过重的作业负担，目的是提高教学的质量，并不是做简单的减法。学校对全校学生的家庭作业的总量、负担程度、学生睡眠时间做了随机抽样调查，并选择不同教师布置的作业进行比较，从中发现问题。尽管调查显示，中高年级学生作业负担并不重，一年级学生中只有一小部分负担过重，但是学校仍进一步寻找减负的空间。确定了布置作业的原则：精选—适量—合理。大量减少机械性的抄写作业，作业类型由短作业与长作业相结合。短作业是指必要的抄写和一般的巩固性练习，数量较少，一般当天花较短时间即可完成；长作业是课本知识的延伸，学生利用课本中学到的知识解决实际问题，也是学生学习兴趣的反应。 学生可以对自己有兴趣的问题进行尝试，一般完成时间较长，要花费一周以上的时间，它的形式也多种多样，有调查报告、人物专访、读书摘抄、读书笔记、读后感、观后感、综合性或专题性知识的小报、仿照课文写的诗歌、童话、寓言。数学中较复杂的综合性应用题，集测量、统计、单位换算、计算等于业和动手的小制作、小发明、小创造。作业的改革使学生的负担进一步减轻，学生作业的积极性大大提高，学生发展自己的兴趣爱好有了时间上的保障，他们不在局限于课本知识里，开始了尝试与探索。 　 《美国教育现状初探》、《奥斯卡颁奖内幕》、《××小学卫生状况调查报告》、《压岁钱哪里去了？》、《上海市青少年疾病多发季节的调查》、《××小区清洁工打扫的最佳时间研究》……这些是五年级小学生的长作业。那教室墙面上一张张图文并茂的小报也同样出自二年级小学生的手。《日新月异的家用电器》几乎涵盖了电视机、电冰箱、洗衣机等所有电器的发展史，不用介绍，这是四年级学生运用课本知识，在完成大量的采访及资料查找后完成的。 四年级学生针对每天校门口，家长所骑助动车排放尾气造成严重污染的情况，进行了跨学科的专题研究。他们利用数学课上学到的统计知识在数学老师的带领下统计了校门口家长驾驶车辆的数量，用白手帕蒙在排气管上观察变化，发现10分29后手帕完全变黑。在常识课上，学生在老师的指导下学习用小白鼠进行了尾气污染试验，观察了小白鼠的反应，发现13分09秒后小白鼠行动异常，再对小白鼠进行解剖后，得出结论小白鼠确实受到了污染。最后在语文老师的帮助下完成了《请让我们在洁净的空气中成长》、《净化校园空气》等专题报告。《解放日报》、《新民晚报》、《少年报》等媒体都对此做过报道，市环境保护局也做了批复，在社会上引起了良好的反响。 五年级在学校拆并校后，迁往分校学习，学生对新学校的周边环境颇有微词，于是开始了学校周边环境的调查。他们收集有关交通、商业、排污等各个方面的数据资料，并进行统计并计算出平均数；查找资料，以证实废气、污水以及社会不良现象对小学生的危害；撰写了调查报告；并准备向工商、公安、教育局等有关部门做进一步的反映。 学生喜欢长作业，他们千方百计地翻阅书籍，观察生活，寻找自己感兴趣的命题，并由此喜欢上了阅读，进一步促进了课堂学习，他们不再觉得学习是一种负担，真正体会到了学习的乐趣，也锻炼了自身的学习能力。 esther110