“一个数对只表示一个位置，一个位置只有一个数对”。这是今天上海市课程与教学视导“回头看”活动中侯琰君老师在四年级7班上的《位置的表示》一课中一一对应的数学思想的渗透。

        让学生感悟数学思想，每位老师都知道，但如何操作？是有一定困难的。侯老师给我们展示了很好的例子。正所谓润物细无声。整堂课从备课到上课是非常一致的，这点得到了市、区教研员的一致认可。《位置的表示》一课属于空间与位置的范畴，在教学时，侯老师从一维的知识联系到二维，甚至拓展到三维，这种有整体感的教学，对学生今后的学习作了很扎实的铺垫。对教材的解析，以前我们常常只局限教材本身，今天的这堂课，让我们体会到了集体备课，深入研究，拓展知识的一面。对教材的深度探究，让侯老师的课精彩，凸显数学味，让数学知识不仅仅建立在点上，更建立在片上，使数学思想悄无声息的浸润了学生的心田。