[主持人]：【主持人的话】
面对即将入学的孩子，家长们如何应对？该怎样做好幼升小衔接？东方网“天天教育社区”将首次针对“幼升小”的相关问题，给家长们支招。
8月起，东方网与上海市教委等相关单位联合推出“开学第一课‘幼升小’准备攻略——小学校长网上访谈”系列活动，通过网络视频访谈，与网友和家长互动交流，谈谈如何给孩子上好“开学第一课”，让孩子适应新环境下的学习。
[主持人]：各位网友大家好，欢迎收看今天下午的节目，很多时候家庭教育、学校教育更注重的是孩子的智能开发，但事实上情感教育是孩子成长中最为重要的一部分，今天我们邀请到了卢湾区第一中心小学的校长吴老师，吴老师先跟我们网友打个招呼。
[嘉宾吴蓉瑾]：各位网友大家好。
[主持人]：孩子不仅是智力和身体的发育，更重要的是情感的发展，情感的重要性也是非常重要，也是我们经常提及的一个话题，您是怎样理解的？
[嘉宾吴蓉瑾]：我觉得情感教育在整个教育大环境中是有一些缺失的，除了要有比较扎实的学习基础以外，还要有他健全的情感。
[主持人]：有时候孩子的思想是比较天真的，受我们家长和老师的影响很大，我们也知道你们做的很好，给我们介绍一下？
[嘉宾吴蓉瑾]：我们的幼小衔接这个是我们感触最深的，幼儿园的孩子进入小学，可能进入教室是一个个体，校外就是家长，可能我们看到了孩子情感的显露和跟家长呈现情感的焦虑。我们暑假里面有一个新的做法，市教委有一个月的学习准备期，我们学校在10、11、12日三天办了一个适应日，这三天是让孩子能够改变很多作息习惯，适应一下学校生活。其实孩子7月份还在大班，9月份就在小学，这两个月孩子的心理情感上有很大的变化，但我希望通过这样的举措，让孩子迅速进入角色。
[主持人]：这三个工作日也是你们尽心的安排了，但也可能有家长跟孩子心理上的沟通。
[嘉宾吴蓉瑾]：对，因为小孩子嘛，可能呈现出两种，一种是特别不适应环境，到了学校门口有点胆怯，有一些朋友不认识，还有我忘记带铅笔盒了老师会不会批评我，就会哭鼻子。但也有的孩子会非常的兴奋，整个一堂课上我也问过一个班主任，老师讲课了，还有的孩子唱歌，玩的。其实我们看似是小孩子这样的举动，也是派遣一下自己的紧张，我们老师正确的指导，规范的教育，而我们看到更多是家长情感的教育，尤其是中午让家长参观孩子吃午饭，冲在最前面的奶奶冲进去，就担心自己的宝宝是不是饿了，因为以前宝宝10点多就吃饭了，现在四节课的时间，要到11点多才用午餐。这些都是家长很焦虑的。
[主持人]：其实2005年的时候我们东方网就对你们的学校做过报道，我知道你们学校在情感上是特别的专注？
[嘉宾吴蓉瑾]：我还是说这三天，因为这是我们许多老师的功劳，我也带了这三天的资料，每个新生到了我们学校，这个是给家长的，叫“新生指导手册”，因为孩子会比较兴奋，不熟悉环境，我们里面涉及到教室的分布，楼层，每个专用教室的介绍，一年级所有班主任的照片，对孩子说的话，还有我们学校的介绍，包括菜单。我们还有一份阅读菜单的样式，建议一年级小朋友该读哪些图画书，这些都很有意思。
[主持人]：我们还看到了一个扑克牌，这个有什么意义？
[嘉宾吴蓉瑾]：这个是我们五年前的学生画的，上面是生旦净丑，我们当时是叫戏曲24点，我们现在送给一年级的孩子，因为我觉得幼儿园的孩子比较注重教养，我们小学是应该注重教育，而不应该仅仅是教养这个层面，应该教他们一点东西。但幼儿园比较喜欢用游戏传输知识，怎样让这个孩子过渡，并且带着愉悦的心情，我们动了脑筋，设计了这个既有游戏的功能，也可以学到一点本领。比如说它是我们数学的学具，里面没有我们的花样人头，只有1到10个数字，学生可以做一些小算术。
[主持人]：老师会把学生的创意运用到你们的校园生活和工作当中，也是非常难得，我们也都知道吴老师从幼儿园到小学，不管从生活到学生都是一个过渡阶段，心灵也是非常值得我们关注的，尤其是老师还有家长？
[嘉宾吴蓉瑾]：我今天早上就遇到一个情况，其实我今天早上本来去市里开一个会，有一对爸爸妈妈就跑到我面前，我觉得这是一个好现象。家长就说，孩子学生比较随便，做个功课一会儿到这里，一会儿到那里，要求爸爸在身边做监工，爸爸说这个事我不干，因为这是严重影响孩子身心发育，我这样监工会引起他对学生的逆反，他要求校长我给他评评理，我觉得这很有意思，因为说明家长意识到学校的老师是专业性的工作。像这样的情况我觉得我们应该引导家长，让他们能够正确的指导孩子。
[主持人]：您这个案例也很有意思，以往学生不会主动要求家长监督他做作业的，家长这个也是很明智的，现在情感上很多家长也是更加明智的对待小孩了。
[嘉宾吴蓉瑾]：对，我们家长有时候会忽略孩子的情感，只注重成绩，有时候会过分的要求孩子的需求，因为孩子有时候是有一些不正当的需求，有一些是正当的需求，所以是需要我们老师引导的。去怎样对待老师、同伴，自己周遭的人和自己学习的生活。
[主持人]：小孩子除了生活上很大的改变之外，心灵上是不是也有很大的体现？
[嘉宾吴蓉瑾]：他们进了学校以后，有班主任跟我说，这一届，除了我刚才说的很激动，另外适应能力比较快以后，他就出现一种比较随便，上课抖脚，哼歌的，非常想让老师很短的时间内注意到他的，比如下课了在老师身边转悠。说学校里真好，这里的空调跟我家里是一样的。很多家长和学生很有意思。
[主持人]：有一些孩子相对来说情感上适应能力会比较慢，对于学校和家长应该怎么做呢？
[嘉宾吴蓉瑾]：我们这三天培训结束以后，趁热打铁开了家长会，我特意请我们的摄像老师把孩子这三天的情况全程录像，然后摘取了片断给家长看，我也特别注意观察家长在看这些录像时的表现。比如我们这个苗苗成长手册，这是给孩子的，其实这个很简单，看看国旗，还有涂涂我们校徽的颜色，但家长看到孩子一拿起笔写字就觉得是测验了，马上老师就问我孩子测验的成绩怎样，以后有没有前途，但是我跟家长说，我请你们看录像，看孩子的眼神，看孩子坐的姿势，看他握笔，看他的样子，是不是很专注地听老师讲话，我觉得这个时候给家长点一下，家长会有所理解的。我很乐意开这种大型家长会，今天晚上是二年级，星期四是四年级，还有小型的沙龙，这样让家长关注孩子的情感变化点。随着以后的学习，比如说这些孩子下午打瞌睡了，有的背着书包说累死了我要睡觉，所以我就提前半个月的时间，让家长知道，剩下半个月怎样让孩子调整作息时间，和我们老师一起做这项工作。
[主持人]：听说你们学校在情感方面的培养有一个非常有创意的活动，就是一个达人秀，这个是什么样的概念？
[嘉宾吴蓉瑾]：达人秀尽管是比较贴切现在比较时兴的活动，但最早是七彩大舞台，每个孩子有愿望一中心就给你搭建舞台，所以我们学校有各种各样的活动。我今天想做小校长就可以做申请单，这个孩子就每天早上跟在我身边迎接孩子的到来，每天必须记校长日记，并且第二节下课广播操的时候说说他今天发现的问号、感叹号。让他参与学校管理，他会觉得很骄傲。另外只要你有能力有想法，有一些孩子可能学习成绩一般，但画画有天赋，到现在为止我们学校的地下一层里面还有两位同学举办了画展，把他们画画的作品，我们有意识的请家长收集好，真的给他们布置成画展。开幕的时候我们就请他在那里签名，然后送给自己的小伙伴。
[主持人]：您觉得举办这样的活动跟孩子情感有什么关系呢？
[嘉宾吴蓉瑾]：我觉得一方面培养孩子有自信，可以培养他的能力。我们不能苛求孩子十全十美，只要有一些长处我们就要认可他们，让他体验成功的快乐，培养他们的荣誉感。另外老师又在规范方面跟他强调，比如我今天要开画展了，我应该做到一点什么，我在待人接物的方面，礼貌等等。
[主持人]：那我们看一下网友的问题，我的小孩七岁了，在5岁的时候我跟小孩的爸爸就经常吵架，给小孩造成的影响很大，小孩现在还自闭，这个怎么处理？
[嘉宾吴蓉瑾]：我觉得这个家长现在问好像稍微晚了一点，已经过去两年了。像今天找我的家长，他说我们两个就是为了女儿的教育一天到晚斗嘴，我说不行，你们斗嘴关起门来斗嘴，否则给孩子心理造成的影响。孩子有一些自闭的时候可能就要求助一些心理咨询师，我们学校有心理咨询室。我们宁愿引进比较高质量的师资，然后造了我们高质量的心理咨询室，孩子在那里可以完全得到放松，并且咨询师的任务既要指导孩子又要指导家长，这个可以缓解，但能不能最终有很好的效果，很难说。
[主持人]：在教学这么多年里，您有遇到这样的情况吗？是怎样处理的？
[嘉宾吴蓉瑾]：我有遇到过，老师应该具备的责任是让班级所有的孩子正常爱他，让父母正常爱他。可能父母就像刚才那个妈妈介绍的，同学们也是，很可怜他，我觉得正常的爱他，让他觉得我是一个正常的人，我跟同学一样生活在一起，不要让这个爱有偏差。
[主持人]：其实有时候学生孩子在学校的一些细节表现，可能就要老师发现了。
[嘉宾吴蓉瑾]：我们学校很多老师有自己的创意、想法。包括我们学校有一个温馨邮局，如果你有不好意思或不方便直接说的话，就可以写下来，放到信封里，中午我们有送信员，我们当时学生有反应厕所很臭，还有的同学说我今天弄坏了同伴的东西，很不好意思说，就写封信，鼓励孩子这样讲。到了一定阶段以后鼓励他们说出来。我们每星期一中午会有20分钟给孩子提供这个平台。
[主持人]：你们学校也设置了心理咨询室？效果怎么样？
[嘉宾吴蓉瑾]：因为我们查阅了很多资料，而且我们心理咨询师余老师是国家二级咨询师。
[主持人]：我们看一下另外一个网友的提问，他的小孩一直跟外婆生活，外婆是信基督教，现在他的书包里有一些基督教的书籍，每天放学回家不是写作业，而是看这这些书籍发呆。
[嘉宾吴蓉瑾]：我觉得不要刻意的跟孩子说宗教信仰，这种情况下越是让他不要看，他越是看，即使是吃苦他也不怕。我们只能让孩子觉得外婆给他开了一扇小窗，老师给他一扇大窗，除了基督教，还有佛教、道教，让他觉得东西丰富了，就不会专注一个。另外一个应该是引导外婆，甚至孩子的爸爸妈妈，参与到孩子的生活。我们学校有开放日，也有一个传统项目，就引导孩子跟爷爷奶奶怎么交往。他们搞过一次时装发布会，每个孩子用废旧材料给爷爷奶奶设计服装，结果获奖的是两套，我们看起来是像睡裤一样的东西，孩子觉得漂亮。我们真的请裁缝把金银铜奖的衣服做出来。让他介绍一下我设计的理念是什么，这跟走巴黎时装大道差不多，爷爷奶奶也很高兴。其实我想爷爷奶奶如果能够参与到学校工作当中，和学生一起活动，其实他们就是寂寞。外婆肯定希望到学校跟孩子一起学，还有我们也进行教育。去年我们搞了一个对爷爷奶奶的项目，一定要爷爷奶奶给孩子打分，真的要打。孩子今天对我脾气不好，我们就写一个提示卡，一个星期突袭检查，然后一个星期再问爷爷奶奶，他们觉得这个活动很好，就很乐意到学校里面来。
[主持人]：刚才咱们提到网友的问题，也可以说明家人老师还有亲人的一举一动确实给孩子很大的影响，这个老师也是很注重的。因为老师不止是说举办一些活动，你们学校在这块有一些什么措施？针对老师的方面？
[嘉宾吴蓉瑾]：我们学校的特点是情感教育，我们先是希望拥有一个具有舆情能力的教师，老师也要有宽松的心态教育孩子。然后教学的环节，包括刚才说的活动。情感教育应该是弥散学校的每一个地方。
[主持人]：刚才也说到你们学校的一线老师也像快男里面的老师一样帅气，孩子们也非常喜欢他们。
[嘉宾吴蓉瑾]：男教师他们充满活力，有干劲，有个性。对于他们的这种情感教育也很必要，因为他们的健康情感有助于促进孩子的健康情感形成，刚开始有一些男老师从衣着上真的像快男，老师应该仪表端庄，有一些老师喜欢在课堂上讲故事，不知不觉大半节过去了，还有一些男教师孩子气。有一些小孩子给他起了一个绰号，他就很生气。我们学校有一个培训30、40、50培训。根据不同的年龄，如教30岁以下的青年教师怎么来爱孩子，怎么上课，怎么做，我们还请他们的教师来听课。
[主持人]：我觉得这些老师要爱的公平，爱的无私真的很不容易。作为上海的大都市来说很多孩子是外来的，相对来说我们本地的孩子经济上各方面稍微的会优越，可能会给他们心灵上也会有一些影响有没有这样的情况？
[嘉宾吴蓉瑾]：这样的孩子比较淳朴，其实各个阶层人员的孩子都有，既有金领白领阶层，也有农民工的孩子，但我觉得还是要发挥家长的功能。我们学校创新实践课，就非常希望那些农民工的父母帮我们孩子上生活课，他们可能今天电脑技术不过关，但他们生活能力强。做菜，我们有小小美食班，让他们做菜，怎样剥毛豆，还有点心怎么做，这些孩子能力都很强还有我眼中的普通人，让他们画画，所有人都是值得尊敬的。
[主持人]：也就是说你们学校不仅是学习的乐园，也是一个大家庭，大社会。其实可能很多学校是很注重教学的，不会注重情感的培养，但我觉得你们学校做的非常好，可以享受到美食。
[嘉宾吴蓉瑾]：当然也要有很扎实的学习基础了。
[主持人]：还有一个问题就是现在的单亲家庭非常多，现在很多未成年就是因为从小没有心灵上的关心走上了错误的道路。这方面可能也是值得我们学校非常去关注的问题？
[嘉宾吴蓉瑾]：尤其是这两年学生报名的时候，这类小朋友的人数越来越多，父母到外面打工，像这样的孩子长期没有得到父爱母爱关注的话，孩子心灵上受到影响。我去年教了一个班，这个班级绝大多数就是夫妻分居两地，我开家长会的时候，对家长有一个要求，老师替代不了家长。所以在外地的爸爸妈妈每天给他一个电话，哪怕跟他简单的聊一聊，今天吃的什么，做功课了吗。凡是重要节日父母尽量回家。后来家长说，我回家给我儿子当大马骑，孩子很高兴。尽管孩子大了，也不是不尊重家长的表现，爸爸跟孩子玩的很疯，是很好的，这个孩子心灵会很高兴。我看到过那些爸爸出差要回来的，那些孩子会特别乖，我觉得这是一种信号。可能现在我们这个时代的离婚率提高了，但人家说再苦不能苦孩子，即使家长有不得以的原因离婚了，也尽量给孩子创造一个相对来说较为正常的环境。爸爸还是爸爸妈妈还是妈妈。
[主持人]：最近的一份调查也很震惊，说现在的爸爸妈妈很忙，有60%的孩子是不愿意告诉爸爸妈妈自己心灵的事情的，这也是很悲观的。
[嘉宾吴蓉瑾]：所以我们也有这个课程，每个星期一让孩子说，我们也让家长参加，家长觉得如坐针毡，孩子说我们今天吹牛了，爸爸昨天说请我们吃烤肉，今天爸爸吹牛了，爸爸为了打麻将，跟领导说发烧了。那谁来处罚爸爸呢？有的说站墙角，还有的说写检查，还有说平时爸爸揍我，今天爷爷揍爸爸。
[主持人]：这个在某个程度也会造成孩子说谎。
[嘉宾吴蓉瑾]：对，我们也会及时把孩子跟老师讲的跟同伴讲的这些信息反馈给家长，我们可以长期观察到，这需要呵护。
[主持人]：吴老师今天跟您也聊了很多，在节目的最后我们再看一下一位网友的提问，他说我的小孩已经8岁了，要上二年级了，小孩以前一直是跟哥哥上学的，父母也从来不接送，但哥哥一帮朋友们经常玩电脑，这个小孩也跟这朋友们玩电脑了，现在已经是网虫了，怎么办？
[嘉宾吴蓉瑾]：刚才我们一直说是严管型的家长，虎妈，一种是管得松的。其实这个还是未成年人，对自己的管理是非常弱的，我觉得父母应该干涉一下，而不是纯粹让哥哥带自己的弟弟，另外现在治孩子的网瘾还可以有一个时间上的控制，或者有一个条件式的，完成哪一项任务才可以有多长时间。比如你一星期有半小时的时间，你可以一个星期分摊，也可以一次。慢慢的要有约束，要在星期日的时候带孩子出去游玩，让孩子不是专注一件事，就像我刚才说的，可能一些人为孩子打开一扇窗，你要为他打开一个世界。
[主持人]：好，那最后我们请吴老师再跟我们说一下她内心的一些经历？
[嘉宾吴蓉瑾]：就像刚才说的，再苦也不能苦孩子。我认为情感教育很重要，再缺也不能缺了孩子的，每一个孩子应该有扎实的基础和丰富的情感去面对属于他的人生，这样的人生才是完整的。
[主持人]：今天非常感谢吴老师作客我们东方网，如果您有什么提问请继续关注我们的节目，今天的节目就到这里，下期节目再见。
[网友663245]问： [7]我们孩子很娇气，总是不喜欢自己做事情，写作业也一定要家长陪在身边，真是头疼，怎么办，您有什么好办法么？
[嘉宾吴蓉瑾]：我想具体了解一下这个网友说的所谓家长陪在身边是什么含义，是完全坐在他身边全监管，还是孩子在自己的视线范围内，我比较认可的是家长让孩子在自己的视线范围内，一个是看他学习的习惯，比如说半小时之内必须完成作业，这个期间不能上厕所，不能吃东西，保质保量。第二个不看学习的内容，看他学习的规范，比如说格式对不对，字迹端正吗，课本是不是整洁，而不是刚才说的虎妈型的，全监管。让孩子慢慢知道家长起指导作用，而不是代他去完成，或者让孩子产生强烈的依赖。
[网友572557]问： [14]卢湾一中心有330课后的兴趣课程，但是这样的话，在原来上课的基础上，下课时间又延晚了，做为家长我们想参加330课程，但是学校会怎么协调时间上的问题呢？既能做到让小朋友参加课程，有不会把放学时间延的太晚？
[嘉宾吴蓉瑾]：其实我们所有的330课程，一方面是完全个性指导课程，让孩子自己选择。其实每门课的时间不同，比如说一二年级有一个硬笔书法，可能只有一个小时。而我们说的电声乐团，电子打击乐，可能一次培训是2小时，课程时间设置本来就不一样，另外孩子选择的课程不同，造成的放学时间也就不同，不可能出现每天都延晚。还有一个原因就是，因为双职工家庭，不少都是是朝九晚五，一方面满足了家长接孩子的需求，也满足了学生的需要。
[网友344675]问： [18]我孩子在一中心，我想问吴校长二个问题，一是我们一中心和家长的互动平台是什么？现在似乎只有小纸条和飞迅，相对单面。
[嘉宾吴蓉瑾]：对，因为这一点我也曾经在家长会上，包括最近一次家长会也跟家长说过很抱歉。为什么呢？因为我们一中心的校园网，连续受到黑客的攻击，很多新闻被抹掉了，我们在加紧建设。这个也可以说一下，我也开了新浪的官方微博，名字就是“梦想E中心”，我们一中心在构件一个课堂的互动平台，这个上面我们家长跟老师可以互动交流，老师跟学生也可以。
[网友229860]问： [27]孩子是祖国的未来，我觉得教孩子做人比学习更重要。
[嘉宾吴蓉瑾]：对，这也是我们为什么要强调情感教育。我们这么多年都比较看重抓孩子的成绩，忽略了孩子的健康培养，这方面我们要加强，所以这位家长说的我很认可，做人非常重要，但是我还加一条，身体也一样重要。
[主持人]：这也是您强调的，身体第一，学习第二。
[嘉宾吴蓉瑾]：我觉得落下一天作业对孩子整个学习进度不会有太大影响，但不要逼他，孩子的心，他爱学习的兴趣要激发起来不容易，破坏起来很容易。
[主持人]：这样会不会孩子一直期盼着生病？
[嘉宾吴蓉瑾]：我想我们一中心的孩子不会有这样的想法，他的心情是愉悦的。
[主持人]：谢谢吴老师。
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