11月30日，夏健老师为大家展示了语文课《律师林肯》。

课上，夏老师能关注文本表达，借助文本确定适切的训练目标，对学生进行概括和复述训练，还抓住了文本中既是对林肯也是对作者行文来说至关重要的三次质问来设计课堂教学，组织学生质疑、理解、朗读，明白律师林肯正是以这样的方式来为已被“判定有罪”的阿姆斯特朗辩护，当庭揭穿证人的谎言，从而感受人物的能言善辩与智慧。大家对夏老师以寥寥数笔简笔画巧妙破解学生理解林肯辩词意思的困难而表示极大的兴趣。课后，夏老师先向大家介绍自己的细读文本的感受、教学内容的取舍及教学设计的意图。大家听了一致认为夏老师为我们提供了很好的教学范例，使我们对“关注表达”有了较为清晰的认识，为我们的课堂教学指点了方向。

课后，大家对如何“关注作者的表达，合理取舍教学内容”展开了热烈的讨论，为这次教研活动画上了圆满的句号。

沙靖